初三英语阅读理解复习课说课课件.ppt

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1、姓名：任小英学科：初中英语广东顺德区杏坛镇梁銶琚中学Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.广东省佛山市顺德区杏坛镇梁銶琚中学初三英语阅读理解复习课（第1课时）——阅读的策略及方法教材版本：外研版第六册年级:九年级Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Co

2、pyright2004-2011AsposePtyLtd.广东省佛山市顺德区杏坛镇梁銶琚中学一、Teachingmaterials(知识分析)阅读是增长知识获取信息的主要途径，阅读能力的培养是英语教学的重点。近年来，注重对初中生阅读理解能力的考核已成为中考的一大趋势，中学英语教学大纲也把培养阅读能力作为一个主要的教学目标。Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyL

3、td.广东省佛山市顺德区杏坛镇梁銶琚中学一、Teachingmaterials(知识分析)根据中考命题原则，我们把阅读理解试题按以下五种情况来分析：（1）细节理解题;（2）细节和事实的考查;（3）根据上下文猜测生词的含义；（4）逻辑推理性题目;（5）归纳概括性题目。Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.广东省佛山市顺德区杏坛镇梁銶琚中学二、Somethi

4、ngaboutthestudents(学习者分析)经过两年多的英语学习，初三学生具备了一定的阅读能力，但缺乏的是对中考英语阅读理解题型的归纳和总结，以及阅读策略和技能的培养，这也是这节课所要解决的问题。Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.广东省佛山市顺德区杏坛镇梁銶琚中学二、Somethingaboutthestudents(学习者分析)在本节课中，学

5、生被分为八个小组来共同学习，每个小组可以自由的选择本小组的代表。同时，八个小组之间也存在着竞争，每答对一个问题，这个小组可以加一分。最后，评出冠军小组,并给予奖励。Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.广东省佛山市顺德区杏坛镇梁銶琚中学三、TeachingAimsandDemands(教学目标及重、难点)学法指导TeachingAims（教学目标）:(

6、1)Knowledgeobjectives（知识目标）:a.Reviewthereadingstrategies(复习阅读策略及方法)b.Leadthestudentstousethestrategiestoguidetheirreading（用所学到的方法来指导阅读）.Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.广东省佛山市顺德区杏坛镇梁銶琚中学三、Teac

7、hingAimsandDemands(教学目标及重、难点)学法指导TeachingAims（教学目标）:(2)AbilityObjectives(能力目标）:Improvethestudents’readingskillsinSeniorHighSchoolEntranceExamination（通过培养学生的阅读策略及方法，提高学生的阅读理解能力）.TeachingAims（教学目标）:(2)AbilityObjectives(能力目标）:Improvethestudents’readingskillsinSe

8、niorHighSchoolEntranceExamination（通过培养学生的阅读策略及方法，提高学生的阅读理解能力）.Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.广东省佛山市顺德区杏坛镇梁銶琚中学