自考大学语文模拟试题.doc

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1、《大学语文》模拟试卷（一）第一部分选择题一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1、《都江堰》的主要表现方法是（）A、类比与象征B、对比与象征C、象征与烘托D、烘托与对比2、“春花秋月何时了”的情感内涵是（）A、赞春花秋月之美好B、叹良辰美景之易逝C、盼良辰美景之再来D、感物是人非之伤痛3、《苦恼》中人与马的对比体现在（）A、人像“幽灵”，马像“蜜糖饼”B、姚纳挨“脖儿拐”，马挨鞭子C、姚纳死了儿子，马死了崽子D、没有人听姚纳述说，马

2、听着4、《马伶传》中马伶与李伶的第一次技艺较量属于（）A、行为描写B、细节描写C、场面描写D、环境描写5、下列诗句中，借典故抒情的一项是（）A、空床卧听南窗雨，谁复挑灯夜补衣B、闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边C、鸟何萃兮薠中？罾何为兮木上？D、春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时6、《再别康桥》中的“彩虹似的梦”象征的是（）A、西方的文明B、美好的理想C、剑桥的求学D、离别的情怀7、《秋夜》中，小粉红花的象征意义是（）A、黑暗的社会现实B、向往光明的弱者C、抗击黑暗的勇士D、追求光明的战士8、《我与地坛》中，用种种事物来类比四季，其整体象征意味是（）A、对自然

3、景物的复杂感受B、对社会现象的复杂感受C、对人生命运的复杂感受D、对各种知识的复杂感受9、“赵武灵王胡服骑射”这一事件的主要意义是（）A、思想文化的变革B、服饰制度的演化C、战争形式的转变D、民族融合的体现10、《婴宁》中，婴宁性格转化的主要原因是（）A、婴宁的自觉追求B、鬼母的反复教诲C、社会的必然要求D、作者的有意安排11、《雨巷》中，象征着遭际不幸与凄苦的事物是（）A、雨巷B、丁香姑娘C、彷徨D、雨的哀曲12、下列诗句中，属于移情于景的一项是（）A、嫋嫋兮秋风，洞庭波兮木叶下B、行宫见月伤心色，夜雨闻铃肠断声C、采菊东篱下，悠然见南山D、仙掌月明孤

4、影过，长门灯暗数声来13、从《秋水》看，庄子“少仲尼之闻而轻伯夷之义”所依据的道理是（）A、以人为本、施行仁政的治国思想B、多元并立、和而不同的普适理念C、顺应自然、清静无为的人生哲学D、宇宙无限、人的认识有限的观念14、《论毅力》中，作者所强调的中心旨意是（）A、成败之林，若是其莽然不一途也《大学语文》模拟试卷（一）第一部分选择题一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1、《都江堰》的主要表现方法是（）A、类比与象征B、对比与象征C

5、、象征与烘托D、烘托与对比2、“春花秋月何时了”的情感内涵是（）A、赞春花秋月之美好B、叹良辰美景之易逝C、盼良辰美景之再来D、感物是人非之伤痛3、《苦恼》中人与马的对比体现在（）A、人像“幽灵”，马像“蜜糖饼”B、姚纳挨“脖儿拐”，马挨鞭子C、姚纳死了儿子，马死了崽子D、没有人听姚纳述说，马听着4、《马伶传》中马伶与李伶的第一次技艺较量属于（）A、行为描写B、细节描写C、场面描写D、环境描写5、下列诗句中，借典故抒情的一项是（）A、空床卧听南窗雨，谁复挑灯夜补衣B、闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边C、鸟何萃兮薠中？罾何为兮木上？D、春风桃李花开日，秋雨梧

6、桐叶落时6、《再别康桥》中的“彩虹似的梦”象征的是（）A、西方的文明B、美好的理想C、剑桥的求学D、离别的情怀7、《秋夜》中，小粉红花的象征意义是（）A、黑暗的社会现实B、向往光明的弱者C、抗击黑暗的勇士D、追求光明的战士8、《我与地坛》中，用种种事物来类比四季，其整体象征意味是（）A、对自然景物的复杂感受B、对社会现象的复杂感受C、对人生命运的复杂感受D、对各种知识的复杂感受9、“赵武灵王胡服骑射”这一事件的主要意义是（）A、思想文化的变革B、服饰制度的演化C、战争形式的转变D、民族融合的体现10、《婴宁》中，婴宁性格转化的主要原因是（）A、婴宁的自觉

7、追求B、鬼母的反复教诲C、社会的必然要求D、作者的有意安排11、《雨巷》中，象征着遭际不幸与凄苦的事物是（）A、雨巷B、丁香姑娘C、彷徨D、雨的哀曲12、下列诗句中，属于移情于景的一项是（）A、嫋嫋兮秋风，洞庭波兮木叶下B、行宫见月伤心色，夜雨闻铃肠断声C、采菊东篱下，悠然见南山D、仙掌月明孤影过，长门灯暗数声来13、从《秋水》看，庄子“少仲尼之闻而轻伯夷之义”所依据的道理是（）A、以人为本、施行仁政的治国思想B、多元并立、和而不同的普适理念C、顺应自然、清静无为的人生哲学D、宇宙无限、人的认识有限的观念14、《论毅力》中，作者所强调的中心旨意是（）A、

8、成败之林，若是其莽然不一途也《大学语文》模拟试卷（一）第一部分选择题一、单项选择