枝接的常用方法教案.doc.doc

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1、课题教学目标重点、难点教学方法教具准备课时枝接的常用方法1、掌握枝接的基本知识及操作过程；2、学会使用枝接方法进行嫁接。常见枝接方法的操作过程讲授法、演示法、观察法、讨论法、练习法；多媒体课件、剪枝剪、芽接刀、芽接材料、塑料条等一节教学过程师生活动及设计意图[引言]同学们，在上一节我们已经学习了关于芽接的有关内容，我们知道生产中常用的芽接方法有两种，它们是“T”形芽接法和带木质嵌芽接法；下面我们根据下表回顾一下两种嫁接方法，比较它们的异同点。“T”形芽接法带木质嵌芽接嫁接方法削接芽a)削砧木插接

2、芽绑缚注意事项上面两种就是我们在生产中常用的嫁接方法，在砧木上嫁接的是单个芽片，利用接穗省，但主要针对比较细的砧木。如果砧木比较粗，如利用坐地苗建园、高接换种、更新树冠等，这时就需要利用另一种嫁接方法－－枝接。[讲授新课]（一）枝接常用方法[过渡语]果树枝接的方法也很多，它们的操作步骤和芽接大体是一致的。下面我们看书上枝接的操作方法，然后对照芽接的操作步骤讨论、总结一下枝接的基本步骤？枝接的步骤A.削接穗C.插接穗B.切砧木D.绑缚教师利用课件显示上节课的主要内容框架，学生集体与单独回答问题。目

3、的：1、复习旧知识；2、通过复习旧知识，引入新课；3、鼓励学生发言。学生阅读之后，讨论总结枝接的基本步骤。目的：1、培养学生归纳总结能力。2、激发学生探究的兴趣。教学过程师生活动及设计意图1、腹接在砧木枝条中部的一侧，向下斜切一刀，将接穗夹于接口的嫁接方法，接口的接触面大，也容易接触紧密，操作简便，成活率高，可以嫁接的时间长，粗细砧木均可嫁接，不仅广泛用于苗木培育，而且常用于多头高接树冠的嫁接和枝干部位缺枝的补充。腹接削接穗和切砧木接口，均可用修枝剪操作，不仅操作迅速，而且容易掌握，因此用途非常

4、广泛。操作方法A.削接穗a)接穗两面削，呈楔形；a)长削面为3.5cm左右，嫁接时靠里侧；b)短削面为3.0cm左右，嫁接时靠外侧。B.切砧木a)距地面8cm左右剪断；b)选光滑顺直面沿横剪口向斜下方剪。c)不超过砧木粗度的一半。C.插接穗形成层对齐，长削面向里，长削面上部稍露出砧木横切口（俗称上露白）。D.绑缚绑紧绑严。[过渡语]腹接是枝接中常用的一种方法，劈接和切接也是枝接中常用的方法，它们的操作步骤基本是一样的，下面同学们总结具体的操作方法，我来演示。2、劈接操作步骤A.削接芽a)接穗两面

5、削，呈楔形；b)两面等长，约3~5cm。一侧比另一侧厚。B.削砧木a)距地面5~8cm处剪断；b)从砧木正中央沿光面纵切3~5cm。C.插接穗接穗厚面形成层与砧木光面形成层对齐，上露白。D.绑缚绑严绑紧。教师演示腹接各步骤操作方法，学生观看教师演示及课件中腹接图片。目的：1、让学生对腹接的过程先有一定感性认识；2、基本掌握腹接的操作过程。教师讲解课件中腹接过程组合图。学生进行操作练习，教师检查嫁接情况，总结注意事项。目的：检查学生对知识的掌握情况，结合腹接的方法，教师演示劈接的操作方法，课件展示

6、演示结果。目的：3、巩固腹接法；4、激发学生学习劈接的兴趣。教学过程师生活动及设计意图a)应用从砧木断面垂直劈开，在劈口两端插入接穗的嫁接方法，砧木较细时，从砧木中央劈开，特别粗的砧木，可以在砧木中心垂直劈成十字形两道劈缝，或在砧木中央偏外平行劈两道，插4个接穗。粗砧木应接多个接穗，有利砧木断面的愈合。砧木要选在枝桩表面光滑，纹理通直，至少10cm内无节疤的部位。劈接通常在果树休眠期进行，最好在砧木芽开始膨大时嫁接，成活率最高，若在果树生长期进行劈接，砧木的皮层可能与木质部分离，会影响成活。劈接

7、的接穗削面较长，两个削面相同，且一侧比另一侧稍厚，削接穗的技术要求较高，难度较大，初学者不易掌握。但接穗削面长，与砧木形成层接触面大，成活后接合部牢固，常用在大树高接或平茬改接。[过渡语]切接与劈接相似，我们也用同样的方法来学习。2、切接在砧木断面偏一侧垂直切开，插入接穗的嫁接方法，适用于比较细的砧木。操作步骤A.削接芽a)接穗两面削；b)一面长为3~5cm左右；c)另一面长为0.5cm。B.削砧木a)距地面5cm处剪断；b)从砧木边1／3处沿光面纵切3~5cm。C.插接穗长削面向里，形成层对齐

8、，上露白。D.绑缚绑严绑紧。[练习]结合书本及刚才所讲的，做下边的练习题。腹接劈接切接嫁接方法削接芽a)b)削砧木插接芽绑缚结合课件中劈接组合图，教师总结操作过程。学生练习，教师提示注意事项。目的：检查学生对劈接的掌握情况。教师演示劈接的操作方法，课件展示演示结果。学生练习，教师提示注意事项。教师指导学生填左边的表格。目的：1、检查学生对所讲知识的掌握情况；2、回顾今天所讲的主要内容。[小结]今天我们学习了枝接中最常用的三种方法。这三种方法的操作步骤是一样的。但在具体的操作手法上又有一定的区别。