声现象单元测试八年级物理新人教版.doc

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1、2014~2015学年度第一学期单元测试八年级物理第二章声现象一、选择题1.如图所示，是常见的交通标志牌，其中与声现象有关的是()A.B.C.D.2.声音从空气传到水中，它的传播速度将()A.变大B.变小C.不变D.不能确定3.某同学先后对同一鼓面轻敲和重击各一次，两次发出声音的()A.音调不同B.频率不同C.响度不同D.音色不同4.我们平时所说的“女高音”“男低音”，这里说的“高”和“低”指的是()A.音色B.音调C.响度D.速度5.演奏同一乐曲时，人能分辨出二胡和小提琴发出的声音，主要是因为它们的()A.响度不同B.音调不同C

2、.音色不同D.节奏不同6.人能感受的声音频率有一定的范围，大多数人能够听到的声音的频率范围大约是20~20000Hz。大象进行交流的“声音”是一种次声波，人类听不到大象的“声音”，是因为A.大象发出的声音太小B.次声波无法传到人耳C.次声波的频率大于20000HzD.次声波的频率小于20Hz7.科学家在对蝙蝠的研究中，曾经用黑布将蝙蝠的双眼蒙上，发现蝙蝠也可以很好地飞行，没有受到一点影响，这是因为A.蝙蝠在飞行时会发出次声波，根据回声定位原理来飞行B.蝙蝠的眼睛会发出超声波，根据回声定位原理来飞行C.蝙蝠在飞行时会发出超声波，根据

3、回声定位原理来飞行D.黑布太薄会透光，蝙蝠可以很清楚地看到黑布外面的目标8.下列有关声音的说法正确的是A.声是由物体振动产生的，振幅越大响度越大B.“闻其声辨其人”，是根据声音的音调来判断的C.速度超过340m/s的声音称为超声波D.声音唯有在空气中才能传播9.在医学上为了粉碎人体内的结石，可以采用声波治疗的方法。利用仪器产生一个冲击波，再用椭圆形的反射镜把声波集中到结石上，就能使结石粉碎。这样就可以省去人们开刀动手术的苦恼，如图所示。因此人们也把这样的声波形象的叫做“声刀”。以下关于“声刀”的说法中，正确的是A.“声刀”是利用声

4、波传递能量的性质碎石B.“声刀”是利用声波传递信息的性质碎石C.“声刀”是利用声波的速度较大的性质碎石D.“声刀”是利用声波的响度较大的性质碎石10.在有些地方，可以看到如图所示的标志牌，它表示的意思是A.此地有乐队，可以出租B.道路弯曲，行车注意安全C.禁止鸣笛，保持安静D.以上选项均不正确11.关于乐音和噪声的叙述中不正确的是A.乐音是乐器发出的声音，噪声是机械发出的声音B.歌声悦耳动听，使人心情舒畅，但可能是噪声C.从环保角度看，一切干扰人们学习、休息和工作的声音都是噪声D.乐音的振动遵循一定规律，噪声的振动杂乱无章，无规律

5、可循12.小明正在听教师讲课，老师今天感冒了，声音有些嘶哑，下面各种声音不属于噪声的是A.老师讲课的声音B.教师外的叫卖声C.邻班上音乐课唱歌的声音D.教师内学生讨论问题的声音13.如图是一种凹下道路的设计，它能起到控制行驶汽车产生的噪声对环境影响的作用。这种设计是采用了下列哪种途径来减弱噪声的A.在声源处减弱B.在传播过程中减弱C.在人耳处减弱D.以上选项都不正确14.下图是控制噪声的几种措施，其中属于防止噪声产生的是A.摩托车的消声器B.公路两旁的透明板墙C.城市道路旁的隔声板D.工厂用的防噪声耳罩15.下面是小丽同学关于声现

6、象知识结构的归纳，其中不正确的是A.B.C.D.16.、在亚丁湾海域，我国海军护航编队使用“金噪子”（又名“声波炮”）震慑海盗，它的声波定向发射器外观类似喇叭，能发出145dB以上的高频声波，甚至比喷气式飞机引擎的噪声还要刺耳，根据以上信息，下列说法中错误的是（　　）A．声波具有能量B．声波定向发射器喇叭状外观可以减少声音的分散，从而增大响度C．使用“金嗓子”时，护航官兵佩戴耳罩是在人耳处减弱噪声D．“金噪子”发出的声波是次声波17、下列做法属于在传播途径中控制噪声的是（　　）A．汽车进入市区后禁止鸣喇叭B．图书馆里不能大声喧哗C

7、．飞机旁的工作人员带上耳罩D．高速公路两侧安装透明板墙18、声波既传递“信息”也传递“能量”．下面事例中，主要利用声波传递的“能量”的是（　　）A．用超声波碎石B．用声纳探海深C．利用B超做体检D．利用回声定位19、在需要安静环境的医院、学校和科学研究部门附近，有禁止鸣喇叭的标志（如图所示）．这种控制噪音的方法是（　　）A．防止噪音产生B．阻断噪音的传播C．防止噪音进入人耳D．采用了上述三种方法20、据报道，世界“吼王”杰米•温德拉曾“吼”出超过100分贝的声音，如图是他“吼”出声音将玻璃杯震碎的情景．下列有关他“吼”出的声音的说

8、法正确的是（　　）A．声音传递了能量B．声音只在玻璃杯中传播C．声音是玻璃杯振动产生的D．声音的分贝数越高其频率越大二、填空题1、某种昆虫靠翅膀振动发声，如果这种昆虫的翅膀在10s内振动3500次，则它振动的频率是Hz，人类听到这种声音（选填“能”