历年高考镇大户初镇大户初中生物学科集体备课.doc

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1、。。..。。..金岭镇大户初中生物学科集体备课科目生物年级初三内容第五单元生物圈中的其他生物主备人本单元教材分析：本单元知识内容共分五章。第一章“各种环境中的动物”主要是通过学生的活动，来探讨水中、陆地和空中动物的主要类群，它们与各自环境相适应的特征，以及保护动物栖息环境的重要性。第二章“动物的运动和行为”是在学生认识了动物的各种运动方式的基础上，通过探究活动来认识运动的机理，认识动物行为产生的原因，动物行为对生物个体和群体生存的意义以及对生存环境的影响，为探讨第三章“动物在生物圈中的作用”打下基础。第四章和第五章的知识内容，主要介绍了细菌和真菌的主要特征、与人类的关系，以

2、及细菌和真菌在生物圈中的作用。本单元从生物圈的角度简要介绍了动物的类群。在教材的编排方式上改变了以往教材过分强调学科体系完整性的倾向，没有像原教材那样从进化的角度依次列举各门类的动物，而是以重点动物为例(如鱼、蚯蚓、家兔、昆虫和鸟等)来探究动物在形态、结构与生理功能上与其环境相适应的特点。本单元教学目标：知识目标:1.认识动物都有与各自环境和生活习性相适应的形态结构特点。根据这些形态结构特点，可以将动物分为不同的类群；2.通过分析动物的行为，区别动物的先天性行为和学习行为，并且理解动物的先天性行为是由遗传基础决定的，而动物的学习行为是在生活过程中习得的。3.通过了解细菌和真

3、菌相似的营养方式，不同的结构和繁殖方式，从而认识细菌和真菌的特征。能力目标:1.通过观察、调查、收集、实验、模拟等方法，体验科学探究活动，在活动中提高动手操作能力，发展创新能力和实践能力；通过讨论和开放性练习题培养发散思维的能力；情感目标:学会用辩证的观点看待动物、细菌和真菌在自然界的作用以及与人类的关系，建立生物与环境和谐统一的观点；认识生物科学与技术对人类生活和社会发展的作用。本单元教学重点：1.认识动物都有与各自环境和生活习性相适应的形态结构特点。根据这些形态结构特点，可以将动物分为不同的类群；2.通过了解细菌和真菌相似的营养方式，不同的结构和繁殖方式，从而认识细菌和

4、真菌的特征。3.通过观察、调查、收集、实验、模拟等方法，体验科学探究活动，在活动中提高动手操作能力，发展创新能力和实践能力；4.通过讨论和开放性练习题培养发散思维的能力；本单元教学难点:1.认识动物都有与各自环境和生活习性相适应的形态结构特点。根据这些形态结构特点，可以将动物分为不同的类群；2.通过了解细菌和真菌相似的营养方式，不同的结构和繁殖方式，从而认识细菌和真菌的特征。3.通过观察、调查、收集、实验、模拟等方法，体验科学探究活动，在活动中提高动手操作能力，发展创新能力和实践能力；4.通过讨论和开放性练习题培养发散思维的能力；突出重点突破难点的措施:1、 认真钻研大纲和

5、教材，结合学生情况，认真备课并上好每一堂课；2、 采用灵活多变的教学方式，提高学生兴趣；3、 配合使用多媒体，增大课堂容量，提高教学效率；4、 课堂上以学生活动为主，多让学生参与探究性活动和调查活动。5、 利用现代网络教学，以提高课堂气氛和效率，拓展课本知识，激发学生兴趣。6、 容纳多种形式的教学方式，把课堂教学社会化，生活化，游戏化，节目化，从而学生在参与把握流程的过程中掌握知识。7、实施新课标，用教材教，充分利用教材设计的小栏目引导启发学生。8、理论联系实际，从身边生活教起，加强实践活动。9、努力提高自身素质，让学生喜欢自己的课。10、加强小组合作学习，利用班组长，实行

6、“兵教兵”。本单元课时安排:第五单元生物圈中的其他生物　　总时数：20课时第一章 各种环境中的动物　　7课时　第二章 动物的运动和行为　　　5课时第三章 动物在生物圈中的作用　2课时　第四章 分布广泛的细菌和真菌　4课时第五章 细菌和真菌在生物圈中的作用　3课时