如何培养小学生的团队精神.doc

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1、如何培养小学生的团队精神默认分类2010-04-2723:08:00阅读11评论0  字号：大中小 订阅何谓团队精神，简言之就是大局意识、协作精神和服务精神的集中体现。团队精神的基础是尊重个人的兴趣和成就，核心是协同合作，最高境界是全体成员的向心力、凝聚力，反映的是个体利益和整体利益的统一，并进而保证各项活动的高效率运转。作为团队中的一个成员，一是要有与别人沟通、交流的能力;二是要有与人合作的能力。在许许多多的少年儿童身上，都不同程度地存在着诸如独立性差、责任心差、劳动观念差、心胸狭窄、自私、缺乏勇气等人格上的缺陷。在素质教育深入人心的今天，更不能

2、重视了学生个体素质的发展而忽视了学生团队精神的陶冶。古人云：人心齐，泰山移。那么如何培养小学生的团队合作精神呢？创设团队精神培养的氛围。首先，努力建立平等、和谐的师生关系。我们教师应该重新认识新时代的“教师”角色，重新认识新时代学生的特点、发展规律和要求，建立新型的师生交往观。无论是课内，还是课外都要做学生思想、行为的表率。定期召开“今天与老师对话”会，建立自由平等、民主、尊重和信任的师生关系，从而使学生产生融入集体的热情，萌生对团队的责任感与自豪感。其次，注重发展学生的交往能力，培养学生大方、自主、健康的交往态度，开展文明礼仪教育，教育学生诚实待

3、人，礼貌待人。开辟团队精神培养的舞台。多彩的队活动是培养学生的团队精神的催化剂。小学生对于集体活动有着向心力和凝聚力，他们的热情异常高涨。主题队会、班队会、各种辩论会作为培养学生团队精神活动阵地，有意识地开展形式多样、内容丰富的合作型队活动，以求最终达到培养学生团队精神的目的。通过开展队活动，小组间的合作更加紧密，中队委员与队员间的合作更加紧密并使得每个学生都增强了责任感、集体荣誉感。开展各种思想政治讲座、座谈会、心理健康教育等,有针对性的培养学生的团队精神。除了正常的教学活动之外,应该有针对性的举行各种培养学生团队精神的思想政治讲座、座谈会、心理

4、健康教育等,通过事例展示、互动交流的方式,可以有效的培养小学生良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格,增强他们克服困难、经受考验、承受挫折的能力,促进它们相互关爱、相互理解、友好合作的人际关系。通过班会,加强班级建设,有效的凝聚学生的团队精神。无可置疑,班会是强化学生团体意识的重要手段,也是教学活动从具体实施到教育目的得以实现的重要载体。一个具有良好班风的班集体往往具有共同的目的、共同的荣誉感和为达到共同目标而组织的相同活动,具有正确的舆论和优良的作风,有严格的制度和纪律,有团结友爱、相互帮助、平等互利的人际关系和团队精神。小学生团队精神

5、的培养是一个长期的工程,它靠的是教育者的教育引导、学生个人的人文素养和社会舆论的影响。只有通过各方面的合力作用,才能培养出适合社会需要的高素质、综合性人才,真正使素质教育工作做到实处。