高一数学新课标专题讲座之一:集合.docx

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1、高一数学新课标专题讲座(一)高一数学人教(新课标)专题一集 合一、知识概述  集合——近代数学最基本内容之一.主要内容有集合、子集、全集、补集、交集和并集.集合是我们掌握和使用数学语言的基础,也是我们学习后续内容的基础和工具.第一部分主要是学习集合的概念,表示方法等;后一部分在介绍集合与集合之间的“包含”与“相等”关系的基础上,引出子集的概念以及集合的基本运算.二、重点知识归纳及讲解1.集合的有关概念  一组对象的全体形成一个集合,集合里的各个对象叫做集合的元素  ⑴集合中的元素具有以下的特性  ①确定性:任给一元素可确定其归属.即给定一个集合,任何一个对象是不是这个集合的元素也就确定了. 

2、 例如,给出集合{1,2,3,4},它只有1、2、3、4四个元素,其他对象都不是它的元素;  而“所有的好人”、“视力比较差的全体学生”、“我国的所有小河流”就不能视为集合,因为组成它们的对象是不能确定的.  ②互异性:集合中的任何两个元素都是不同的对象,也就是说,集合中的元素必须是互不相同的(即没有重复现象),相同的元素在集合中只能算作一个.例如,不能有{1,1,2},而必须写成{1,2}.  ③无序性:集合中的元素间是无次序关系的.例如,{1,2,3}与{3,2,1}表示同一个集合.  (2)集合的元素:某些指定的对象集在一起就成为一个集合,集合中的每个对象叫做这个集合的元素.若a是集合

3、A的元素,就说a属于集合A,记作a∈A.不含任何元素的集合叫做空集,记作Φ.  (3)集合的分类:有限集与无限集.  (4)集合的表示法:列举法、描述法和图示法.  列举法:将所给集合中的元素一一列举出来,写在大括号里,元素与元素之间用逗号分开,常用于表示有限集.  描述法:将所给集合中全部元素的共同特性和性质用文字或符号语言描述出来.常用于表示无限集.  使用描述法时,应注意六点:  ①写清集合中元素的代号;②说明该集合中元素的性质;  ③不能出现未被说明的字母;④多层描述时,应当准确使用“且”,“或”;  ⑤所有描述的内容都要写在大括号内;⑥用于描述的语句力求简明、确切.  图示法:画一

4、条封闭的曲线,用它的内部来表示一个集合,常用于表示又需给具体元素的抽象集合,对已给出了具体元素的集合当然也可用图示法来表示.  如:A={1,2,3,4}例1、设集合A={a,a+b,a+2b},B={a,ac,ac2},且A=B,求实数c值.分析:欲求c值,可列关于c的方程或方程组,根据两集合相等的意义及集合元素的互异性,有下面两种情况:(1)a+b=ac且a+2b=ac2,(2)a+b=ac2且a+2b=ac两种情况.解析:(1)a+b=ac且a+2b=ac2,消去b得:a+ac2-2ac=0.∵a=0时,集B中三元素均为零,根据集合元素互异性舍去a=0.∴c2-2c+1=0,即c=1,

5、但c=1时,B中的三个元素也相同,舍去c=1,此时无解.  (2)a+b=ac2且a+2b=ac,消去b得:2ac2-ac-a=0.∵a=0时,集B中三元素均为零,根据集合元素互异性舍去a=0.∴2c2-c-1=0,即c=1或,但c=1时,B中的三个元素也相同,舍去c=1,∴.点评:两集合相等的意义是两集合中的元素都相同,在求集合中元素字母的值时,可能产生与互异性相矛盾的增解,这需要解题后进行检验,去伪存真.  (5)常用数集及专用记号  ①非负整数集(或自然数集)N={0,1,2,……}  ②正整数集N*(或N+)={1,2,3,……}  ③整数集Z={0,±1,±2,……}  ④有理数集

6、Q={整数与分数}  ⑤实数集R={数轴上的点所对应的数}.  强调:实数集不可记为{R}或{实数集},0≠≠{},≠{0},≠{空集}.  强调:排除0和负数的数集也可表示为R*、Z*、Q*或R+、Z+、Q+.2.基本运算(1)交集  ①定义:由所有属于集合A且属于集合B的元素所组合的集合叫A与B的交集.记作,即{,且}  ②交集的图示上图阴影部分表示集合A与B的交集.  ③交集的运算律  ,,,(2)并集①定义:由所有属于集合A或属于集合B的元素所组成的集合,记作,即{,或}②并集的图示以上阴影部分表示集合A与B的并集.③并集的运算律  ,,,(3)补集  ①定义:设S是一个集合,A是S

7、的一个子集,由S中所有不属于A的元素组成的集合,叫做S中子集A的补集(或余集).记作,即CSA=  ②补集的图示(4)常用性质  AA=A,AΦ=Φ,AB=BA,ABA,ABB.  AA=A,AΦ=A,AB=BA,ABA,ABB.  ,  ,例2、集合{,且},AU,BU,且{4,5},{1,2,3},{6,7,8},求集合A和B.分析:利用集合图示较为直观.解:由{4,5},则将4,5写在中,由{1,2,3

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