八年级下语文检测题.doc

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1、八年级下语文检测题一、根据课文默写古诗文。（5分）（1）孟浩然在《早寒江上有怀》中抒发浓浓的乡愁的诗句是：(2）陶渊明在《桃花源诗》中有“嬴氏乱天纪，贤者避其世”的诗句，文中与其表达的意思相近的一句是：（3）《陋室铭》中与“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙”意思相近的句子是（4）《红楼梦》中有诗云：“质本洁来还洁去，不教污淖陷渠沟。”这让我们联想到周敦颐《爱莲说》中与之意义相近的名句：（5）杜甫《望岳》中点明全诗主旨，抒写自己不怕困难，敢于攀登绝顶、俯视一切的雄二、写出加横线的拼音或汉字（4分）震悚（）荒miù()尴尬（）惊hài（）

2、三、选择及运用题（6分）1、下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）（2分）A．小强的动人事迹经过老师的大肆渲染，成了校园里的热门话题。B．他们俩操作计算机非常熟练，已经达到了为所欲为的程度。C．我们必须正确看待自己，既不能自高自大，也不能自暴自弃。D．小陆真是别有用心，制作的飞机模型与众不同，令人叫绝。2、下列句中，没有语病的一句是()（2分）A、为了防止震后疫情发生，玉树灾区领导要求行政单位进一步加强管理，制定严密的防范措施。B、我们青少年，一定要肩负起建设伟大繁荣富强的社会主义强国。C、通过大家的帮助，使他学习成绩有了很大的提高

3、。D、能否取得良好的学习成绩，关键在于勤的程度。3、仿写：茫茫人海，慢慢大路，你我相遇，成为相互。相互就是：走累了一起扶助；相互就是：走远了一起回顾。啊！相互就是相呼。（２分）请你根据上面画线两个句子的结构，以“相互就是”开头，仿写两句话。相互就是：相互就是：。四、文言文阅读《爱莲说》（8分）水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有

4、闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎从矣。1、解释下列加点词语（2分）A、可爱者甚蕃蕃：。B、濯清涟而不妖妖：2、下列语句中与“菊之爱，陶后鲜有闻”中“之”的意义和用法相同的一项是（２分）A、邑人奇之，稍稍宾客其父。B、而两狼之并驱如故C、何陋之有。D、禽兽之变诈几何哉。3、翻译以下句子（2分）A、濯清涟而不妖：B、莲之爱，同予者何人：4.作者主要写爱莲，为什么要写菊和牡丹，这样写有什么作用？（２分）五、现代文阅读（10分）①双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴躁无常，望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着录音机里甜美的歌声，

5、我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲这时就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复________，她又悄悄地进来，眼圈红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。”不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我活着有什么意思！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭，说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活……”②可我一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，母亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。③那天我又独自坐在屋里，看着

6、窗外的树叶“刷刷啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前，“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出________的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起。“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦！几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌丘黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，

7、她比我还敏感。她又悄悄地出去了。④她出去了，就再也没回来。⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到竟是永远永远的诀别。⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”⑦又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。那黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，在秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……1．根据文意在文章的空白处填入最恰当的词语。①

8、当一切恢复________，她又悄悄地进来。②她憔悴的脸上现出________的神色。2．“我”的腿瘫痪之后，母亲侍弄的花为什么都死了？答：_______________________________________________