八年级下册期中测试卷.doc

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1、八年级下册期中测试卷教材版本：人教版命题范围：一、二、五单元一、积累与运用。（19分）1．读下面这段文字，根据拼音写出汉字。（2分）假如我是一（wān）月亮，　假如我是一（cóng）荆棘，我愿意长成一道绿色的（zhà）栏，把房子守护；我愿意在凄寒的夜里伴你而行，让你不再寂寞；假如我是一（lǚ）阳光，我愿意穿越时空的距离，将万物温暖。2．依次填入下面这段文字横线处的词语，最恰当的一项是（）（2分）如果说命运是那破旧的花架，只要意志坚强，它可以变得；如果说命运是那漆黑的夜空，只要意志坚强，它可以变得；如果说命运是那贫瘠的土地，只要意志坚强，它可以变得。（1）沃壤千里（2）

2、繁花似锦（3）星光灿烂A.(1)(3)(2)B.(2)(3)(1)C.(3)(2)(1)D.(2)（1）（3）3．古诗文默写。（8分）（1），病树前头万木春。（2）东风不与周郎便，。（3，欲上青天揽明月。（4）春蚕到死丝方尽，。（5）《五柳先生传》引用黔娄之妻表明心志的句子是：“，”。（6）《过零丁洋》运用比喻表现宋朝国势危亡，个人身世坎坷的句子：“，。4．阅读下面文字，写出你的探究结果。（3分）五岁的静静在院里玩耍，不小心摔了一跤。两天后，妈妈发现静静的左手举不起来了，原来女儿的锁骨受了伤。妈妈又急又疼，可是静静却有了一个意外的收获：“妈妈，我现在知道哪边是左边了！

3、”静静太小，一直分不清左右，这下好了，她知道了：痛的那边就是左！静静摔了一跤就分清了左右的经历，给了我们许多有益的启示：5课外阅读知识（4分书名、人物各1分性格特点2分）古今中外的文学名著总是能以其独特的艺术形式让我们久久难忘。勤奋好学的你一定也有过这样的阅读经历吧。请写出一部令你记忆犹新的名著书名《》其中你最喜欢的人物是他（她）的性格特点是二、古诗文阅读。（14分）阅读下面的古诗文，回答14——18题。（4分）（一）舟过谢潭三首（之一）风头才北忽成南，转眼黄田到谢潭。仿佛一峰船外影，褰帷急看紫巉岩。14．本诗第二句中的“转眼”与诗中一字相呼应，写出了

4、。15．本诗最后一句中的“急”字体现了诗人怎样的心情？（2分）（二）（10分）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德高望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支

5、僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则愠袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。16．解释下列划线的字词。（4分）（1）不敢稍逾约（）（2）益慕圣贤之道（）（3）四支僵劲不能动（）（4）腰白玉之环（）17．翻译下列句子。（4分）（1）以是人多以书假余，余因得遍观群书。（2）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。18．你从作者身上得到哪些启示？（2分）三、现代文阅读。（27分）（一）阅读下列语段，回答7—12题。

6、（共15分）（一）[甲文]就在这时，我们的小燕子，一只，二只，三只，在海上出现了。它们仍是隽逸的从容的在海面上斜掠着，如在小湖面上一样；海水被它的似剪的尾与翼尖一打，也仍是连漾了好几圈圆晕。小小的燕子，浩莽的大海，飞着飞着，不会觉得倦么？不会遇到暴风疾雨么？我们真替它们担心呢！小燕子却从容的憩着了。它们展开了双翼，身子一落，落在海面上了，双翼如浮圈似的支持着体重，活是一只乌黑的小水禽，在随波上下的浮着，又安闲，又舒适。海是它们那么安好的家，我们真是想不到。在故乡，我们还会想像得到我们的小燕子是这样的一个海上英雄么？海水仍是平贴无波，许多绝小绝小的海鱼，为我们的船所惊动

7、，群向远处窜；随了它们飞窜着，水面起了一条条的长痕，正如我们当孩子时之用瓦片打水镖在水面所划起的长痕。这小鱼是我们小燕子的粮食么？小燕子在海面上斜掠着，浮憩着。它们果是我们故乡的小燕子么？啊，乡愁呀，如轻烟似的乡愁呀！——选自郑振铎《海燕》[乙文]狂风吼叫……雷声轰响……一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。——暴风雨！暴风雨就要来了！这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：——让暴风雨来得更猛烈