中考英语单项选择题高分技巧.doc

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1、3-18岁纯英式素质教育领航者：纯英式资深外教，纯英式国际领先教材，纯英式学习环境！优尼全能英语：中考英语单项选择题高分技巧单项选择是中考英语的测试重点之一。它知识容量大，覆盖面广。包括语法测试、词汇测试、常识测试和惯用法测试等，几乎可以包含初中阶段所学的全部内容。单项选择题目比较灵活，覆盖面广，短时提高有一定困难，这就需要我们英语教师要求同学们对所学知识进行系统消化，灵活运用。一、单项选择题命题趋势近几年单项选择测试由原来的语法型测试逐渐转向以测试学生们的交际能力、语言应变能力、词语运用能力等为主的能力型测试。根据本人对它的研究，其变化主要有：1、单项

2、选择题加强了对情景交际的考查，注重日常交际用语的表达。2、单项选择题一般常从词汇、语法、固定词组，特定句式等方面进行考查。3、一些题型加强了与相关学科的联系，具有浓郁的时代特色，加强了综合能力和创造能力的考查。4、要求加强对学生解题技巧的训练，有助于增强单选题的正确率。二、解题方法与技巧1、直接判定法直接判定法：直接判定法是运用所学的相关知识、结合题目所提供的信息，从备选答案中直接选出答案。例：Jimis_________school.Hisfatheris__________work..A.on,atB.at,atC.at,onD.in,on点拨：此题

3、可采用直接判定法来解题。atschool,atwork都是固定搭配，意思分别为“上学”和“上班”。故选B。2、逐个筛选法逐个筛选法：有些题较复杂，不能一眼看出答案，这是最有效的方法便是层层筛选，逐步缩小包围圈，排除所有干扰项后，剩下的一个即为正确答案。例：TheteacherwantedtohaveawordwithTom,butshehad_________totellhim.A.importantsomethingB.nothingimportantD.anythingimportantD.somethingimportant点拨：本题考查不定代词的

4、用法。形容词作定语修饰不定代词时，形容词须后置，作后置定语。首先用排除法将选项A排除。余下B、C、D再看三个不定代词nothing,anything,something分别表示“没有什么”，“任何东西”，“某事”。根据句意答案应为B。3、分析比较法分析比较法：根据所掌握的各种语法知识，联系语境进行分析比较，最后选定正确答案。此方法尤其适用于涉及时态、语态、非谓语动词形式或同义词辨析之类的试题，先对备选项仔细分析，我们常常可把四个选项分为两类，排除一类后，再把剩下的两个选项加以比较，最后二者择其一。例：We’llgoforapicnicifit______

5、___thisSunday.A.won’trainB.isn’tgoingtorainC.don’trainD.doesn’train点拨：本题可用分析比较法来解。四个选项分为一般将来时A、B两项和一般现在时C、D两项。因主句为一般将来时，if引导的条件状语从句要用一般现在时代替一般将来时，故先排除A、B两项；又因为从句中的主语it是第三人称单数，故应选D。4、前后照应法前后照应法：答题前首先弄清楚题干的真正意思，然后去联系上下文，捕捉暗示的信息，判定正确答案。例：Mybrotherisa__________boy.Healwaysdoeslittlew

6、orkthewholeday.A.busyB.goodC.niceD.lazy点拨：本题须用前后照应法来解。如果只看一句，则A、B、C、D四个选项皆棵。但由后一句“他总是整天无所事事”可知，他是一个懒惰的男孩子。故只有D才符合句意。5、联想回忆法联想回忆法：当面队四个备选项无所适从时，可以展开联想，回忆学过的课本、练习、阅读材料或老师课堂上所讲的内容是否与该考题有相似之处，凭借自己的语感去理解，体会一下原题，最后确定答案。例：Ilikewritingtomyfriends.It_________alotoftime.A.usesB.takesC.spen

7、dsD.has点拨：本题可用联想回忆法来解。Spend和take都可作“花费”讲，因此单凭意思选择很难确定，但只要回忆起It作主语时的句式Ittakessb.sometimetodosth.便可豁然开朗了，应选B。6、常识运用法常识运用法：根据平时我们掌握的政治、历史、地理、天文、数理化、生活、风俗等方面的知识，去推理判断，从而得去答案的方法。例Peopleusuallyeatmooncakeson______________.A.Teachers’DayB.theirbirthdaysC.MayDayD.Mid-AutumnDay点拨：本题考查我们的生

8、活常识。人们通常在中秋节才吃月饼。故选项D符合句意。三、解题注意事项1、注意不要