欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:51632612
大小:422.50 KB
页数:16页
时间:2020-03-26
《初中英语仁爱版七年级的下册第6单元——OurLocalArea说课稿.ppt》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit6OurLocalAreaTopic2SectionBByCloris一、教材分析二、教法三、学法四、教学过程五、板书设计六、说课总结一、教材分析1、教材的地位与作用2、教学目标3、教学的重点和难点1.教材所处的地位和作用本单元取材于初中英语仁爱版七年级下册第6单元——OurLocalArea本课是第二个话题What’syourhomelike?的第二课时。在此之前学生已学习了”therebe”句型和方位介词及短语,这为过渡到本节的学习起着铺垫作用。本节内容是在学习公共设施的同时巩固方位介词及短语的应用,不但使学生掌握公共设施的英语表达,同时也
2、让学生学会与他人和谐共处,共创美好的生活氛围,渗透了助人为乐帮助别人也快乐自己的德育思想。2、教学目标(1)知识目标①熟悉并掌握常见的公共设施名称②能用英语很好的组织关于公共设施的问答(2)能力目标①培养学生口头表达能力。②通过小组游戏,培养学生合作学习的精神。(3)情感目标鼓励学生助人为乐。3、教学的重点和难点(1)教学重点识记公共设施单词,并在具体对话中进行应用(2)教学难点在具体对话中的应用二、教法在本课教学中,我突出以话题为纲,交际功能为主线,兼顾结构,适当拓展。从以下几方面体现了英语新课程的理念。1、以“任务型”教学作为课堂教学设计之理念,具
3、体采用情景教学法和交际教学法。学生通过对话,游戏,角色扮演等各种语言形式来学习和掌握语言,实现目标,感受成功。2、启发式教学3、图片直观教学三、学法1、学情分析初一年级学生只有半年多的英语学习经验,英语基础和口语表达能力相对薄弱。本课的顺利开展需要学生课前充分的复习,并希望能用基础较好的学生来带动基础相对较差的学生,并使他们对英语产生兴趣。2、学法本课时教学方法设置的目的是让学生积极主动参与-自主学习-归纳总结-实际运用四、教学过程Step1LeadinStep2PresentationStep3ConsolidationStep4PracticeSt
4、ep5SumupandhomeworkStep1、leadin创设一个小镇场景,给学生展示该场景的地图,对学生提问—在地图中能够找到什么?引起学生的注意,激发学生的探究欲望。Step2Presentation1、用图片对公共设施单词进行逐一呈现,挨个教读,并同时复习“therebe”句型。2、整体展示所有新单词,集体教读。Step3Consolidation设立场景,以讲故事的方式—今天要完成很多事情,每件事情应该在哪里完成。利用“whereshouldIgo?”—复习公共设施单词“whatshouldIdo?”—引出公共设施功能“whereisit?
5、”—复习方位介词及词组Step4Practice1、双人游戏通过双人游戏让学生进一步复习公共设施名称及“therebe”句型和方位介词、词组的应用,并进行情感教育,鼓励学生助人为乐。2、课文的听力练习3、课后听力练习Step5Sumupandhomework1、sumup①attheendof②no=nota/notany③publicfacilities2、homework①写一则关于问方位和指出方位的对话。②画一张自己居住的小区图,并加以英文名称。五、板书设计在教学中我把黑板分为三部分,把新单词和短语写在左侧,中间写运用到的句型,右边贴自创情景
6、的地图。六、说课总结以上是我对第6单元——OurLocalArea的第二个话题What’syourhomelike?的第二课时的认识和对教学过程的设计。在整个课堂中,我引导学生回顾前面学过的知识,并把它运用到对公共设施认识及应用,使学生的认知活动逐步深化,既掌握了知识,又学会了方法。总之,对课堂的设计,我始终在努力贯彻以教师为主导,以学生为主体,以问题为基础,以能力、方法为主线,有计划培养学生的自学能力、观察和实践能力、思维能力、应用知识解决实际问题的能力和创造能力为指导思想。并且能从各种实际出发,充分利用各种教学手段来激发学生的学习兴趣,体现了对学生
7、创新意识的培养。
此文档下载收益归作者所有