专项练习二：广东省普通高考英语听说考试评分标准解读与高分策略.doc

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1、广东省普通高考英语听说考试评分标准解读与高分策略——以2011真题为例  一、“英语听说”考试的内容和要求（一）语言知识  要求考生掌握并能运用英语语音、词汇、语法基础知识以及所学功能意念和话题（以每年颁布的考试大纲为依据），要求词汇量为3500个词左右（二）语言运用 听力要求考生听懂所熟悉话题的简短独白和对话。考生应能：（1）理解主旨和要义；（2）获取具体的、事实性信息；（3）对所听内容作出推断；（4）理解说话者的意图、观点和态度口语要求考生根据题示进行口头表达。 考生应能：（1）询问或传递事实性信息，表达意思和想法；（2）做到语音、语调自然；（3）做到语言运用

2、得体；（4）使用有效的交际策略。二、评分标准解读  评分原则：采用整体评分法与要素评分法相结合。评分时从内容、语言、流利程度和语音语调四个方面确定考生答案所属档次。内容：信息完整；  语言：语法与句子结构准确流利性：连贯与节奏语音语调：正确、地道0分情况：1、有声音，但不是和考试试题相关的英语。2、只听到背景声音，而非该考生声音。3、考生背诵、吟唱与考试无关的英语。4、完全没有声音。三、高三英语老师如何帮助学生高考英语听说得高分？（一）点拨考试技巧：1.录音不宜太心急    到录音时间就开始录音   IsJamesinterestedinmusiclikeyou?

3、2.大声说英语•        从阅卷经验看，在每一部分的考试中，考生只要能说出相关的英语，回答的不管是一个词、一个短语，还是一个并不是很完整的句子，都会给分。•        以2011真题PartB为例。Q3.Whatdidthemandoinmostofhissparetime?•        Hespentmostofhissparetimelearningtoplaythepianoandviolin.（得满分2分）•        Playthepianoandviolin.（得满分2分）•        Pianoandviolin.（至少得1-1

4、.5分）•        Playpiano/violin.（起码有1分）•        Piano/violin（起码有0.5分）•        有把握时，请把句子说完整；把握不大时，说出句子的部分甚至一个关键的词也是很好的。•        在回答Why....?句子时，用了Because....来回答；在回答Howmany...?句子时，用了Thereare/is...来回答，一样能得些分。因此，在口语考试中•        不能“沉默是金”，考生的沉默等于主动叫评卷老师不要给分给考生。•        当然考生的“Sorry,Idon’tknow”也是

5、告诉老师，你不要给分给我了，因为我不懂。所以，与其有礼貌的说“Sorry,Idon’tknow.”倒不如争取说出相关的哪怕是一两个单词，也好让评卷老师找到给你分的理由。•        说实在，无论什么考试，能给分的题老师绝对不会不给的，因为你的争取不放弃会感动你的评卷老师的。特别提醒：哪怕说不好或不懂说也不要笑，碰到容易的题更不要偷笑，因为考生的笑会让评卷老师觉得考生的态度不好，不够严谨。当然，更不要说一些与本话题不相关的英语，普通话或方言等。全过程当然杜绝不文明用语。3.说好前几句    担任多年英语人机对话改卷组长发现，第一印象很重要。“秒杀”给分是常有的事

6、。用较好语音和语调，自信地把开头说出来，你会马上赢得老师的好评，给你高分是不足为奇的。尤其体现在PartA的模仿朗读和PartC的故事复述部分里。4.善于自然纠正  在PartB的三问五答里，有些考生明知自己回答错了，不敢再说，呆呆地等着时间过去。其实，当考生在录音的过程中，发现自己回答错了，只要时间允许，考生又能自然纠正过来，评卷老师是会以考生最后纠正过来的答案给分的。5.巧练自信的声音•        宏亮的声音更具有穿透力，给人精神饱满自信的感觉。相反，懒洋洋的声音对人有催眠作用，会让本来已经有倦意的老师感觉更累。然而，声音也不宜时大时小。•        

7、 保持自信，字正腔圆的表达一定能打动评卷老师，得分就会高一些。特别提醒：  嘴巴不能太靠近microphone，否则，连不该录进去的呼吸声或喘气声也听得清清楚楚。整个过程更不要随意动microphone，如摘下等，这样很容易导致录音不成功而出现零分现象。  今年广州一模听说考试就PartA，抽查了6804份录音，其中有7人因录音不成功而得0分，实在可惜。6.活用“That’sall.Thankyou!”在PartC的复述故事中，尽自己能力多说，如果能说上80秒或稍多点的时间为最好。复述的故事要完整，用好一些过渡词，如，开始时可用  Oneday/morning/a

8、ftern