校企合作协议(莘县职业中专学校).doc

《校企合作协议(莘县职业中专学校).doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、校企合作协议书企方（甲方）：日立电梯（上海）有限公司校方（乙方）：山东省莘县职业中专为了贯彻落实《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》，共同培养适合企业需要的高索质、高技能、应用型人才要求，促进企业人力资源建设和学校学生就业，甲乙双方本着资源共亨、互利双赢、共同发展的原则，经双方友好协商，就校企合作事宜达成如下协议：第一条招生（-）涉及专业及学制、招生对象1、专业：机电；电气；汽修等2、学制：“3+1+2”，即第一、二、三学期在校教育，第四学期在金业培训，第五、六学期在企业顶岗实习。3、招生对象：男性，莘县职业屮专

2、学校在校学生，第四学期结束时年满18周岁，身体健康，能吃苦耐劳，品行端正，无违法行为者。（―）方式2011年9月，乙方定向为甲方招收学生，经甲方而试合格后组建“日立电梯班”，为甲方订单培养。（2011年招生方式:2011年9月在2010级学生中招转向班学生200人,毕业时间:2013年6月;在2011级新生中招100人,毕业时间:2014年6月）2012年招生方式：以双方协商为准。（三）合作培养的“日立电梯班”学员在企业培训结束后，经甲方对其进行专业知识水平、操作技能、企业文化认同度、健康状况等进行全面评估，评估合格者进入

3、顶岗实习。顶岗实习完毕，签订劳动协议。期间不合格人员退回乙方。第二条学生教育及其档案的管理（一）为保证该专业学生的教育教学质量，甲乙双方应建立交流沟通机制，甲方委托人力资源相关负责人员与乙方负责教育教学实施的负责人员定期会晤交流，每学期至少两次。乙方应及吋向甲方如实地介绍学生的学习、思想等各方面情况，并将存入学生档案屮各种资料的复印件及时交给甲方。甲方对该专业的学生专业课教育、实习实训等提供支持,校企合作协议书企方（甲方）：日立电梯（上海）有限公司校方（乙方）：山东省莘县职业中专为了贯彻落实《国务院关于大力推进职业教育改革

4、与发展的决定》，共同培养适合企业需要的高索质、高技能、应用型人才要求，促进企业人力资源建设和学校学生就业，甲乙双方本着资源共亨、互利双赢、共同发展的原则，经双方友好协商，就校企合作事宜达成如下协议：第一条招生（-）涉及专业及学制、招生对象1、专业：机电；电气；汽修等2、学制：“3+1+2”，即第一、二、三学期在校教育，第四学期在金业培训，第五、六学期在企业顶岗实习。3、招生对象：男性，莘县职业屮专学校在校学生，第四学期结束时年满18周岁，身体健康，能吃苦耐劳，品行端正，无违法行为者。（―）方式2011年9月，乙方定向为甲方

5、招收学生，经甲方而试合格后组建“日立电梯班”，为甲方订单培养。（2011年招生方式:2011年9月在2010级学生中招转向班学生200人,毕业时间:2013年6月;在2011级新生中招100人,毕业时间:2014年6月）2012年招生方式：以双方协商为准。（三）合作培养的“日立电梯班”学员在企业培训结束后，经甲方对其进行专业知识水平、操作技能、企业文化认同度、健康状况等进行全面评估，评估合格者进入顶岗实习。顶岗实习完毕，签订劳动协议。期间不合格人员退回乙方。第二条学生教育及其档案的管理（一）为保证该专业学生的教育教学质量，

6、甲乙双方应建立交流沟通机制，甲方委托人力资源相关负责人员与乙方负责教育教学实施的负责人员定期会晤交流，每学期至少两次。乙方应及吋向甲方如实地介绍学生的学习、思想等各方面情况，并将存入学生档案屮各种资料的复印件及时交给甲方。甲方对该专业的学生专业课教育、实习实训等提供支持,并有权对口常教育教学及学生的学习、考核进行经常性监督检查。（-）被确认为合作办学专业的新生应建立两套档案，甲乙双方分别管理一套。其屮学生毕业前乙方负责管理学生的原始档案，甲方负责管理学生原始档案的复印件。待学生毕业安置到甲方后，甲乙双方将原来所管原始档案和

7、复印件相互交换（即甲方以所管档案的复印件交换乙方所管的原始档案）。第三条教学安排（―）教学计划、教学大纲和教材1、依据甲方对所需人才知识、能力、素质的要求，甲乙双方共同议定人才培养方案。甲乙方双方依据共同制定的人才培养方案框架审定乙方在此基础上拟定的专业教学计划和课程教学大纲，经甲乙双方共同签字后确认，并作为本协议书的附件与本协议共同执行。2、在校教育期间的教学的组织和实施由乙方负责。根据需要，甲方可委派专业理论、实操技能教师和工程技术人员参与专业课程和职业素质课程的教学。3、专业课及实践课所需教材由甲方专业技术人员依据课

8、程教学大纲的要求口编或选定；其他教材由乙方选定，并由甲方确认。所有教学所需教材应于开课前到位。（二）教学设备1、基础课、专业基础课的实验、实训主要由乙方在校内完成，相关教学设施设备由乙方配置。2、双方共同推动校内实训基地的完善与建设。（三）教师1、乙方应选择具有丰富教学经验的相关专业老师进入甲方进行电梯