2013学年第二学期高一语文答案.doc

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1、2013学年第二学期高一语文答案一、(共45分,每小题3分)1、B（A遄chuánC栈zhànD讦jié）2、A（B倦—蜷；C葺葺—茸茸；D佛—拂）3、C4、B（雷厉风行：形容执行政策法令等严格而迅速，用在此处不符合语境。）5、A（B搭配不当，“多达300页左右”表述有误，“达”后面应该跟确定的数字。C缺少主语；D句式杂糅，应是“此次太空授课，主要面向中小学生”或“此次太空授课的对象，主要是中小学生”。）6、B（注意前后照应）7、D（D是比喻，其余是拟人）8、C（A“我于百忙中”不得体；B“责成”不得体；D“拜读

2、”不得体）9．A（“翼”，名次做状语，其余为使动用法）10．C（A星星：指点点白发；B颜色：脸色；D无聊：没有依靠。）11．B（均为“在”）12、A（BCD均为被动句）13.B（表明的是时间跨度之长）14．B（应是“以明月的无情反衬人之有情”）15.D（“灯花”表示是元宵节）二、（共18分，每小题3分）16、D17、C（错在“保持了文化的精英性”，原文说“脱离了”）18、B（原文“他们可能生活在不同的地方，没有共同的空间位置”）19、B（A应为“情状”；C应为“内心”；D应为“残害”）20.B（指代的是“秋”或“

3、秋天”）21.A（“拟人”手法错，是“比喻”。）三、（16分）22、4分引出下文对腊梅的描写，并与第六段的内容相呼应，说明只有亲身经历了，方能领悟人世间真正的美。（意思对即可）23、4分作者在这段描写雪中腊梅的文字中，不仅调用了触觉、味觉和嗅觉等等方面的感觉写雪花，还运用拟人的手法赋予了绽放的腊梅花与我相同的感觉，使我在雪中赏花时达到了与腊梅融为一体的境界。（意思对即可）24、4分树冠不大，但枝条虬劲婆娑；充满勃勃的生机；落下的梅花依然香如故；没有花的腊梅树叶有着彰显生命魅力的绿色；劫后余生的腊梅树有着顽强的生命

4、力。写出3点即可得4分25、4分腊梅在风雪中能绽放生命之美，作者借此表明自己也会战胜困境（疾病），珍爱生命。四、(共11分)26、4分（1）颁白者不负戴于道路矣（2）艰难苦恨繁霜鬓（3）沧海月明珠有泪（4）暮霭沉沉楚天阔（5）不坠青云之志每句1分，有错别字该句不得分27、4分（1）遇到危险却不去护持，将要跌倒却不去搀扶，那又何必要用那个做相的人呢？（2分，基本意思对1分，“颠”1分）（2）否则就不能继承先烈们的遗志并且将它们发扬光大，而只能徒然感慨他们留下的事迹，这确实是苟活在世界上的人的羞耻。（基本意思对1分，

5、“徒”1分）28、3分“慢游”是一种体验生活（1分）、感受异地文化（1分）为目的的深度旅游（1分）。五、60分均分在41分左右