诗经两首氓PPT课件及教案 4.诗经两首.ppt

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1、《诗经》两首《氓》《采薇》名师伴你行SANPINBOOK点此播放教学视频目录全诗大意合作讨论文言实词文言虚词问题1问题2问题3导语文言句式名言名句知能新整合问题4文学知要识记字形识记字音了解文体文字通假课文主旨艺术技巧名师伴你行SANPINBOOK点此播放教学视频导语返回目录《诗经》我国第一部诗歌总集，现实主义文学的源头之一。它真实地记录了两千多年前人们的离合悲欢：农人的辛劳，将士的悲凉，弃妇的酸楚，恋人的欢歌……至今让人唏嘘不已。名师伴你行SANPINBOOK点此播放教学视频返回目录文学知要《诗经》是我国最早的一部诗歌总集。原称《诗》或《诗三百》，后被儒家尊为“六经”之一，故称《诗经》

2、。现存的《诗经》是汉朝毛亨所传下来的，所以又叫“毛诗”。《诗经》共305首，反映了公元前11世纪西周初年至公元前6世纪春秋中叶近500年间的古代社会生活。《诗经》是中国现实主义诗歌的源头，因它的内容以反映劳动人民生活的“国风”为主，所以文学史上把这类诗歌称为“风体诗”。《诗经》分“风”“雅”“颂”三部分。其中十五“国风”占160篇，多是各个诸侯国家的抒情性的民间名师伴你行SANPINBOOK文学知要歌谣。包括周南、召南、邶风、鄘风、郑风、卫风、王风、齐风、魏风、唐风、秦风、陈风、桧风、曹风、豳风，称为十五“国风”，大部分是黄河流域的民歌，小部分是贵族加工的作品，共160篇。“雅”包括大雅

3、和小雅，共105篇。“雅”基本上是贵族的作品，只有小雅的一部分来自民间。“颂”包括周颂、鲁颂和商颂，共40篇。颂是宫廷用于祭祀的歌词。《诗经》主要有三种表现手法：“赋”,“铺陈叙事而直言之”；“比”,“以彼物比此物”，即比喻，借物托情；“兴”,“先言他物以引起所咏之辞”。风、雅、颂，赋、比、兴，文学史上合称“六义”。返回目录名师伴你行SANPINBOOK《诗经》是我国文学的光辉起点，它的出现以及它的思想性和艺术成就，是我国文学发展很早的标志，在我国乃至世界文化史上都占有极高的地位。《诗经》，特别是民歌部分表现出的“饥者歌其食，劳者歌其事”的现实主义精神，对后世文学的影响最大。《诗经》作品

4、从多方面描写现实生活，表现了不同时期和阶层的人在现实生活中的感受，真实地反映了现实。这种现实主义精神得到后人的高度重视，屈原作品里忧国忧民、反对黑暗势力的精神就是《诗经》中这种现实主义传统的继承。《诗经》中大量运用比兴手法，也对后代文学产生了不小的影响。《诗返回目录文学知要名师伴你行SANPINBOOK经》的民歌在结构上的特点是重章叠句。重章可以表现事物的进展和顺序，重复歌唱还有加强抒情效果的作用。至于《诗经》中歌谣本身给予后人的影响，主要还在于它质朴、深厚的思想感情与现实主义精神。文学知要返回目录名师伴你行SANPINBOOK点此播放教学视频《诗经》主要采用四言诗和隔句用韵，但亦富于变

5、化，其中有二言、三言、五言、六言、七言、八言的句式，显得灵活多样，读来错落有致。章法上具有重章叠句和反复咏唱的特点，大量使用了叠字、双声、叠韵词语，加强了语言的形象性和音乐性。《氓》《采薇》就具有这样的特点。了解文体返回目录名师伴你行SANPINBOOK点此播放教学视频给下列加线字注音：氓（）之蚩（）蚩送子涉淇（）匪我愆（）期将（）子无怒乘彼垝（）垣（）泣涕涟（）涟载（）笑载言尔卜尔筮（）体无咎（）言于嗟（）鸠兮无食桑葚（）犹可说（）也其黄而陨（）淇水汤（）汤ménɡchīqiānqiānɡyuánlián自主学习·识记字音知能新整合qíɡuǐzàishìjiùjiēshèn返回目录yǔ

6、ntuōshānɡ名师伴你行SANPINBOOK给下列加线字注音：渐（）车帷裳（）自我徂（）尔隰（）则有泮（）靡（）室靡家王事靡盬（）四牡骙（）骙小人所腓（）象弭（）鱼服jiānchánɡxípànmǐɡǔ自主学习·识记字音知能新整合cúkuíféimǐ返回目录名师伴你行SANPINBOOK点此播放教学视频根据注音，填写课文中的汉字。靡ɡǔ桑shènqiān期抱布mào丝乘彼垝yuánsù兴夜寐归pìnyǔn落泣tì涟涟尔卜尔shì士也wǎnɡ极盬葚愆贸夙聘自主学习·识记字形垣陨涕筮罔返回目录知能新整合名师伴你行SANPINBOOK点此播放教学视频自主学习·文言实词解释下列各句中加线的实

7、词：氓之蚩蚩，抱布贸丝。乘彼垝垣，以望复关。既见复关，载笑载言。以尔车来，以我贿迁。贸：换取。乘：登上。载：动词词头，无义。返回目录知能新整合迁：嫁。名师伴你行SANPINBOOK点此播放教学视频自主学习·文言实词解释下列各句中加线的实词：于嗟女兮，无与士耽。女也不爽，士贰其行。三岁为妇，靡室劳矣。采薇采薇，薇亦作止。耽：沉溺。贰：不专一，有二心，跟“壹”相对。靡：无、没有。返回目录知能新整合作：指薇菜冒出地面。名师伴你行SANPI