幼师音乐教学课程体系建设的思考.doc

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1、幼师音乐教学课程体系建设的思考【摘要】音乐教学，作为幼师教育的匝要环节，应该值得关注。因此，加强幼师音乐方面的教育至关重要，幼师音乐教学课程体系建设也成为了当前幼师教育的重点。【关键词】音乐课程体系建设构建科学的学前教育课程体系，尤其是构建科学的学前幼师音乐教学课程体系，是当前构建幼师教育体系的重点，是学前教育专业建设的核心。幼师音乐教学课程体系建设是学前教育中一件非常有挑战性的工作。把学前教育专业和音乐教学课程体系建设好了，幼师才能够在未来有更好的发展。一、构建科学学前教育课程体系首先，对幼师

2、音乐教学总体上要有个把握。从幼师来说，幼儿的音怎教育对儿童学前教育来说很重要，音乐作为幼儿最好的沟通工具，对于幼儿教学来说，是一个教学之间的连接点。一名幼儿教师应当具备多种能力，这样才能在幼儿教育中游刃有余。除此之外，幼儿教师还应具备良好的音乐文化、一定能力的初级音乐理论知识、最重耍的是，应该掌握一定程度的音乐技能，如：视唱、声乐、钢琴等。这些能力的形成一方面是幼师自己通过各方而锻炼出来，最重要的，幼师院校对于幼师进行的各种系统的、科学的音乐教学，这是培养幼师音乐能力的重要方面。合理的音乐理论教

3、育，注重乐器方面的培训、注重声乐能力的培养。对于学幼师的学生，他们不像专业的音乐、艺术院校的学生那样，专业的、深入的去培养音乐方面的知识，学习专业的乐器等。他们在平吋的学习中，只能时不时的接触音乐方面的各种知识学习，而且，并不是每个人在此之前都会乐器、都会唱歌，他们大部分刚进校时，没有太多的音乐基础。因此，加强幼师学生在学校期间的音乐学习很重耍。在如今的社会中，经济与教育都在不断进步，教育理论研究也在这高度发展中一步步走向深入，新型的教育观点不断更新，层出不穷。对于幼儿园老师的耍求也越来越高，尤

4、其是在音乐方面，成为幼师毕业生走上工作岗位时考核的重要内容，在这期间，各种新的问题渐渐产生，从而对于幼儿教师自身持续学习音乐知识的能力有着更高的耍求。除了音乐理论知识以外，乐器等课程也应当注意到学科知识的整合。在所有的这些音乐教学内容中,特别是要注意幼儿园老师对于音乐的整体性认识学习。无论是从幼师学生在未来教学中能否更好地从事学前音怎教学工作，昂或从幼师学生自己本身对于音乐文化素质提高的需要方而着手，都应当在幼师音乐课程知识整体性整合的方面加强管理，从而让学生能更好达到音乐教育的水平。例如，幼师

5、学生不会像音乐艺术考生那样有着丰厚的时间去学习音乐理论知识、练习各项音乐技能，对于学校来说，适当的开设一些音乐方面的教学，加强音乐教学，开设音乐基础理论的课程，有意的提高其音乐修养，时常组织一些音乐活动，以笛子为例，在对于课程教材的选择来说，学会选择乐器之间相通的斥器进行教学，在教笛子的学习时，开展对于箫、葫芦丝一类的管弦乐器的学习，因为从演奏的角度來说，笛子、箫的伴奏方法在和孔管的选用原理上是一样的，因此笛子教学应当与箫之类乐器的联系起来学习，这样更加容易使学生接触更多的斥器，从而在提高教学效

6、率的同时，也对其他的乐器有了一定的了解。二、加强幼师自身的音乐修养有人说：“歌唱是人类最本能、最原始的音乐表现形式”。幼师学生在学音乐的时候，要加强音乐素质的培养和提高与音乐能力的培养与运用。音乐是一种文化，因此，自身加强这种文化的学习，对于提高幼师学生的音乐理解能力、音乐感悟能力、音乐审美能力都有着重耍的意义，在不断的文化学习中，一步步促进幼师“综合音乐能力”的形成，从而培养幼师学生全面的音乐素质。幼师学生学习音乐，可加强自身素质的提高，初步学习幼儿歌曲创编的基本知识，时常进行一些歌曲创作之类

7、，歌曲创编涉及到歌曲的体裁、结构、写作等综合音乐知识，幼师学生在学会尝试自己创作的时候,其自身的创造性思维和创新能力也会得到迅速的提高。同时，加强乐器的学习也是关键所在，学会一种或儿种乐器，对于幼师学生来说，将是提高音乐能力的决定性因素。例如对于钢琴的学习，一般考上幼师的同学，对音斥各种斥器并没有太多的基础，在这样的情况下，可以让学生弹一些简单的曲目，如：拜厄，哈农，车尔尼599这样的初级乐曲，已达到练手指的目的。在掌握一定的钢琴基础后，才可以练习车尔尼849,299,甚至740程度的练习曲来提

8、高钢琴技能。乐器的学习在于手法的熟练，因此，坚持每天的练习，时常训练非常重要。就如哈农來说，作为钢琴曲中最有效巩固手法的曲目，对于钢琴学习者有极强的帮助，在多次的练习中，巩固练习者的手型，捉高练习者的钢琴技术。因此，为什么有人说“哈农是要弹一辈子”的，让幼师养成每天练习钢琴的习惯，会让学生的钢琴学习事半功倍。对于学幼师的学生来说，并没有专业学生那样多的时间去学习音乐，也可能一天没有多少时间去练琴。因此，时常通过599849299和哈农等练习手指的教程熟悉手指技巧，才能尽快提高弹奏钢琴水平。然后循