幼儿园大班教育反思.doc

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1、幼儿园大班教育反思幼儿园大班教育反思区角活动时，两个幼儿为了一个玩具争了起来。由于活动吋间临近结束，我没有出面干涉。在讲评吋，我把刚才看到的一幕告诉了全班小朋友，并组织幼儿讨论一个玩具大家都想玩怎么办?幼儿反应积极，都举起小手。然而，他们的回答大同小异：我谦让，让别人先玩。虽然我进行了引导，但仍没有幼儿讲出别的办法。我诧异：这是他们真实的想法吗?要知道，他们还只是五六岁的孩子!当我再次审视孩子们时，发现那一双双本应天真无邪的眼睛中流露出与他们年龄不相称的顺从。无可否认，谦让是一种美德，但它绝不是解决问题的唯…途径。

2、假如我们的教育只能使孩子违心的谦让，那它不是教育的失败吗？我决定展开主题活动，让幼儿想出更好的办法，既能满足自己的需要，乂不伤害别人。在我的启发下，幼儿提出,可两个人一起玩、轮流玩，也可用交换、竞赛等方法确定玩者。我鼓励幼儿大胆地把这些经验运用于实践。一次偶然的机会，我看到张钊想用赵-岩手里的水彩笔，就拿了自己的书去跟他交换。赵-岩当吋正画得起劲，没有答应。张钊不死心，耐心的把自己的书一页页翻给赵-岩看,还不停地介绍自己的书怎么有意思。终于，赵-岩被吸引住了，同意了交换。看着满心欢喜的两张小脸，我忽然觉得，教育不就

3、是培养一种生活智慧吗？当我们的孩子运用这些智慧轻松自如的面对牛活时，他们肯定会更快乐、史自信。我想，这也是教育对多元化世界的一种应答。区域活动时，小朋友们边建构边交流，心情非常愉快。王志伟小朋友突然抬起头，好奇地问：“老师，'节约'是什么？是不是男人和女人约会？”接近学期尾声，我也发现小朋友们似乎成熟了许多，对男女性别特别敏感，常常发现或是男女生勾肩搭背，或是偷偷地亲一下脸，特别是王志伟小朋友，也许是家长不太管的原故，也许是言情电视看得太多的原故吧，他总是抱住几个漂亮的小女孩时不时地亲一下，所以他竟会把“节约”当成

4、是男人和女人约会。这是一个很好的随即教育机会，活动结束后，我就让孩子们一起讨论这个问题。首先，我在黑板上大大地写了两个字“节约”，我问:“小朋友，你们认识这两个字宝宝吗？”大家齐声说：“知道，是节约。”我又问：“节约是什么意思呢？”这下象打开了话匣子，有的说：“节约用水，就是用水省一些。”有的说：“节约用电，就是要随手关灯、关电器。”又有的说：“节约用纸，就是不要浪费白白的纸，也就保护大树了,因为纸是用大树做的。”我又问：“那又为什么要节约用水、用电、用纸呢？”这时马昕宇脸上非常严肃地说：“昨天，我在电视里看见，有

5、一个地方没有草地、大树，不下雨，好久没有水了，大家快耍干死了，他们就派了五个人去寻找水，结果四个人干死饿死了四个人，冋来了一个人，而口也没有找到水，幸亏科学家来到那里考察后，用一架大机器钻开地面，才在很深很深的地下找到一点水，后来他们每天用水非常节约，一个小孩不小心打翻了半碗水，大家都狠狠地批评了他一顿。”这个故事一讲马上引起了大家的共鸣。周棱说：“刚才，沈一成就用手指扌恩住水龙头，浪费了很多水。”周之惠说：“赵玲今天画画用了六张纸，每张纸上都画了儿笔。”就这样你一言我一语的，小朋友把平时看到的不节约的行为都一一例

6、举，说着说着，小朋友们还意识到吋间也应该节约，节约吋间会学到更多本领。可是当孩子们分散活动时，土志伟又轻轻地跟我说：“老师，妈妈就是跟爸爸说-一你再这样下去，你就去'节约'吧。”我听了马上意识到刚才理解错了，王志伟妈妈指的是“节育”而不是“节约”。这该怎样给孩子解释呢？我随手拿起一本《袋鼠妈妈的故事》书，跟孩子说：“你看袋鼠妈妈的袋子里装了几只小袋鼠呀？”“一只。”“对呀，多生了宝宝妈妈的袋子就装不下了，你妈妈生了哥哥和你，要好好照顾你们，他们也感觉很累了，所以妈妈认为生孩子也要节约，不能再生了，你懂了吗？”王志伟

7、歪着小脑袋想了一会儿，点点头说：“老师，我懂了。”虽然看上去，有些似懂非懂，但是我相信有了…个大概的轮廓这个难题随着时间的推移，孩子慢慢会清楚的。幼儿园教师随笔在幼儿园里，每次快要到离园的时候，孩子们早早的就坐不住了。他们有的窃窃私语，有的伸长脖子向外张望，还有的交头接耳。每当这吋，我经常和孩子们玩个小游戏，比如：击鼓传花，抢椅子等，孩子们都非常喜欢。今天我看到孩子们的小手绢，忽然想起我们小时候特别爱玩的一个游戏——捉尾巴。就是把小手绢分别塞到两个小朋友的裤子里一个角，让小手绢垂下来，就成了尾巴，互相捉尾巴，谁先把

8、对方的尾巴捉下来，自己的尾巴没有被捉就赢了。但我和孩子们把这个游戏一说，他们的热情马上高涨起来，开始了一对一的“PK”o随着我的一声令下，孩子们展开了激烈的“角逐”，他们两个都不简单，紧紧地抓住对方的衣服，不给对方喘息的机会，甚至连三十六计孩子们都用上了。在我们的笑声中，时间过得真快，一会儿家长们来接孩子了，他们也被我们这热火朝天的气氛感染了，加入到拉拉队的