市教科研先进个人事迹材料.doc

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1、教科研先进个人事迹材料俎店中心小学张丽华我，出生于1982年，本科学历，现二级数学教师，任职于俎店乡中心小学。自从2007年9月，我在山东师范大学毕业参加教育工作。作为一名年青的教师,本人一贯忠诚人民的教育事业，坚持紧跟党的基本路线，热爱教育，真诚教学，热心教研，尊纪守法，作风正派，爱岗敬业，教书育人，为人师表，克己奉公，爱心助人，事事处处以学高为师身正为范来规范自己。在这儿年的教育教学中，我深感教育乃立国之本，而中国现行的教育教学思想和手段已落伍于当今社会日新月异的飞速发展。尤其是农村小学的现状，更是让人不敢想

2、象，比如：办学条件受限，教师师资力量薄弱，教师年龄趋于老化，教师工资待遇等等。在此期间,我放弃“高飞”的机会，不逐名，不夺利，潜心研究教育，一心为小学教育做努力。白天在学校积极做好木职T作，争创一流佳绩；晚上在家着意研究教育科研与改革，为培养“有道德、有理想、有文化、有纪律”的社会主义事业的建设者和接班人，而默默无闻地甘作园丁，勇为人梯。古语云：十年树木，白年树人。教师耍出色地完成传道、授业、解惑的任务,尤其是教师要持久地进行教育科研工作，必须有扎实的功底。从踏上工作岗位的第一天开始，我就以满腔的热情扑到教育的“

3、叩地”里，校内的校外的凡是有助于教学管理的培训我都积极参加。为了更好地适应现代教育和现代管理的需要，我乂参加了教师继续教育，主动去学习网络知识。总Z,本人教育思想端正，能全而贯彻党的教育方针，不断研修现代教育科学理论，不断充实和改善自己的知识结构，更新陈旧的教育教学概念，有独创性地发展学生的智商和情绪智慧，重视学生非智力因索的开发，积极发挥学生的主体作用和教师的指导作用，优化第一课堂教学（不以作业量来要效益），开设第二课堂活动（调动学生从日常活动入手），不仅传授学生知识，而且教会学生学习，注重能力的培养和发展。于

4、此同时，也严格耍求自己，在教学中刻苦钻研教学业务，做到理论联系实际，运用多种教学媒体，并创制有意义的教具和图文资料，不断提高自己施行教学的科学水平。因材施教，分层教学，精心备课，认真上课，培育优等生，辅导后进生，争取全体学生、全面素质的整体提高和发展。在2007年至2008学，初登讲台的我被评为教学成绩优胜教师，从事数学教学的成绩历年來是名利前茅的，也有案可稽。执教的《可能性》及《用四舍五入法求近似数》都在莘县小学数学优质课中分别获二等奖和一等奖。在县教学能手评选大赛上荣获教学能手称号。“思路清晰，层层推进”是不

5、少数学老师对我的课堂教学的一致评价。本人于在联校领导以及学校赛课上，多次上示范课，并且课受到了联校领导、学校领导以及全乡教师的一致好评。为了及时掌握当前教育研究的动态信息，瞄准最新发展水平，本人坚持订阅《小学青年教师》、《小学教学研究》等数学报刊和资料。每年也阅读教育名人的教育理论专著和教学研究性的文章，并作了许多的笔记。同时，结合木校、本人的教学实际，深入研读，以利创新，达到学以致用。儿年的学习，不仅给了我知识，更给了我种种启辿。在读书学习的日子里，其中2010年我所撰写的《树斫而直一浅析小学生英语习惯的培养》

6、荣获县级教学研究会一等奖，2011年所撰写《小学生良好习惯的培养》、《浅谈计算机在教学中的作用》、《浅谈小学数学课堂教学提问艺术》和《浅析计算机在小学教学中的辅助作用》分别荣获论文一等奖和二等奖，2012年所撰写《浅谈新型良好师生关系的培养》荣获县级教育教学论文二等奖，2013年所撰写的班主任管理论文《爱的教育，智慧教育》和《倾听水声，水到渠成》、分别获莘县小学论文、教学成果的二等奖和一等奖。当然除了提升自身的业务水平以外，我更注意教育理论及管理理论的学习，一直坚持阅读学校管理、班级管理方面的书籍，了解前沿管理理

7、论。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。儿年的教苑耕耘，儿年的班级管理，我取得了一系列的成绩：在教育管理方而，我深知班主任是一班Z魂，班主任的观念、学识、魄力决定了一个班级的水准。因此，在班级管理方面,我高举教育现代化及素质教育这两面大旗，抓教育观念的更新，抓教育设施的完善，抓班干部的建设，抓管理水平的提高。在我任期间，班级取得了一系列成绩:我班连续3年荣获学校优秀班级，并且在2012年至2013学年度被评为教学丁作先进个人。今年我的班级乂被县教育局评为优秀班级体，我也因此被评为优秀班主任。通过多年的教育实践和知

8、识积累，锲而不舍地教研探索，自觉己基本具备了从事教育科研的基本理论索养和研究能力，正在逐渐形成-套自身特色的教育教学模式。虽然我取得了一些成绩，但我深知教育Z路漫漫，教育的学问绵绵无近源，仍需继续探索伸展!