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时间:2020-03-14
《2019年小学教师职业资格《教育教学知识与能力》真题练习试卷A卷 附解析.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019年小学教师职业资格《教育教学知识与能力》真题练习试卷A卷附解析注意事项:1、考试时间:120分钟,本卷满分为150分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。3、请仔细阅读各种题目的回答要求,在密封线内答题,否则不予评分。姓名:__________考号:__________一、单选题(本大题共20小题,每小题2分,共40分)1、小强不按时完成作业,妈妈就禁止他看动画片,一旦按时完成就取消这一禁令,随后小强按时完成作业的次数增加了,这属于()。A.正强化B.负强化C.自我强化D.替代强化2、20世纪60年代美国“结构主义”课程改革的代表
2、人物是()。A斯金纳B罗杰斯C布鲁纳D布卢姆3、经验课程的主导价值在于()。A、传承人类文明,让学生掌握人类积累下来的文化遗产B、使学生获得关于现实世界和直接经验的真切感受C、使学生获得逻辑严密和条例清晰的文化知识D、促进学生认知和整体性发展,并形成全面的解决问题的事业和方法4、红色往往使人感到温暖,蓝色往往使人感到清凉,这种心理现象属于()。A.联觉B.感觉对比C.感觉适应D.感觉后像5、课程是“组织起来的教育内容”。最早提出这一观点的是()。A.斯宾塞B.布鲁纳C.赫尔巴特D.夸美纽斯6、小刚一到数学考试就特别紧张,一发下试卷就手心出汗,甚至胃疼,觉得考不好就
3、证明自己无能,今后一辈子就完了,也对不起父母的养育之恩。小刚的这种表现最有可能是()。A.焦虑症状第8页共8页B.恐怖症状C.强迫症状D.抑郁症状7、学生在课前借助网络平台观看微视频进行自主学习,课堂上在教师指导下分组讨论,合作探究,这种新型教学组织行为称为()。A.在线课堂B.网络课堂C.虚拟课堂D.翻转课堂8、按照由易到难,由简到繁的顺序编排课程的内容。这种组织方式属于()。A、横向组织B、水平组织C、纵向结构D、综合组织9、能让学生充分交流互动并有利于发挥其主体作用的教学组织形式是()。A.道尔顿制B.个别教学C.分组教学D.文纳特卡制10、我国制度化学校教
4、育体系包括:()。1、幼儿教育2、初等教育3、中等教育4、成人教育5、高等教育A.1、2、3、4B.1、2、3、5C.1、2、4、5D.2、3、5、411、教师上课时所使用的课件、视频、投影、模型等教学资源属于()。A.教材B.教案C.教参D.教科书12、《基础教育课程改革纲要》要求课程改革必须体现课程结构的()。这也是新课程结构区别于旧有课程结构的三个基本特征。A、强制性、普及性和统一性B、统一性、综合性和强制性C、均衡性、综合性和选择性D、科学性、基础性和发展性13、校本课程开发要遵循科学性原则()自主性原则、适宜性原则、补充性原则、适应性原则。A、多角度原则
5、B、多方位原则C、多元化原则D、单一性原则14、教育研究主体通过对有意义的教育教学事件,揭示教育现象,讲故事方式。教育教学实践的描述与分析,发掘或揭示其背后的教育意义。这种教育研究方法是()第8页共8页A、经验研究法B、调查研究法C、行动研究法D、叙事研究法15、在古代,中国、埃及和希腊的学校主要采用教学组织形式是()。A.个别教学B.复式教学C.分组教学D.班级教学16、最近,王华为了通过下个月的出国考试而刻苦学习外语,这种学习动机是()。A.外在远景动机B.内在远景动机C.外在近景动机D.内在近景动机17、在《金色的鱼钩》教学开始时,张老师说:“同学们,前面我
6、们通过学习《七律.长征》一诗,领略了红军长征的非凡气概,今天我们再来感受一下红军过草地的艰难困苦”,这种导课方式属于()。A.设疑导入B.温故导入C.情境导入D.故事导入18、某寄宿制小学一位学生睡觉时突然小腿抽筋,生活老师应立即采取的措施是()。A.让学生下床,站直抽筋的腿B.让学生平躺,按摩抽筋部位C.让学生下床,用冷水冲洗抽筋的腿D.让学生平躺,在其抽筋部位贴上止痛膏19、小学生游戏时摔倒扭伤并有少量出血点,教师的正确做法是()。A.止血带绑在伤口上方,注意保暖B.纸巾盖上伤口,电话通知家长C.冷毛巾敷伤口,立即送往医院D.清洁水冲洗伤口,消毒纱布包扎20、
7、在西方近现代教育史上,被认为最先发现了”儿童”的教育家是()。A、杜威B、点梭C、康德D、洛克二、简答题(本大题共3小题,每小题10分,共30分)1、简述影响个体发展的主要因素。第8页共8页2、调查问卷的问题设计有哪些基本要求?3、简述课堂纪律的类型。四、材料分析(本大题共2小题,每小题20分,共40分)1、“北京精神”地方课程将成为北京市中小学必修课。据悉,北京市在充分用好现有的《我爱北京》《志愿服务精神》等地方课程教材的同时,已极爱是开发“北京精神”地方课程,将来要作为中小学的必修内容。而弘扬和培育“北京精神”也纳入学校德育工作计划,每学期“国旗下讲话”和每年
8、开学典礼上
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