2011福建省质检)福建省2011届高三质量检查语文答案.doc

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1、2011年福建省普通高中毕业班质量检查语文参考答案及评分标准1．(6分)(1)欲辨已忘言(2)彩彻区明(3)连峰去天不盈尺(4)小楼昨夜又东风(5)渺沧海之一粟(6)亭亭净植(一处1分，错、漏、添字的该处不给分)2．(3分)A(参与)3．(3分)A(③⑤⑥项不属杭世骏“伉爽”的性格)4．(3分)C(文中无“挖苦嘲讽”和“发泄心中的不平”之意)5．(6分)(1)(他的话)触怒(了)皇上，(皇上)两次把他的卷子扔到地上，随后，又拿来看。(4分。意思对、语句通顺1分；“抵”、“于”译对，补出“皇上”各给1分)(2)钱文敏离去后，那些一起赌博的年轻人这才从桥下走出。(2分。意思对、语句

2、通顺1分；“去”译对1分)6．(6分)(1)诗人晨起前，处于“恋枕”与“嫌多梦”的矛盾中，透露出些许烦恼和不平静；晨起后，发现村居环境充满诤隋画意，喜悦之情油然而生。(2分。意思对即可)(2)颔联写鹤立与猿啼，一静一动；颈联“泉鸣屋”动中有静，“树吞烟”静中有动。景物描写动静结合，突出了清晨山村的清新幽静，流露出诗人归隐田园后怡然自得的心境。(4分。从“炼字”等手法分析，言之成理亦可。手法1分，分析1分，效果1分，语言表达1分)7．(5分)BE(B项“凤姐”应是“探春”。E项应是聂赫留朵夫回到莫斯科后，在前往监狱医院看望玛斯洛娃的途中冒出了这样的想法)(答对一项给3分，答对两项

3、给5分)8．(5分)(1)要点：①与赵伯韬在公债市场作最后的搏杀时，吴荪甫恳请姐夫杜竹斋做他的“攻守同盟”，②一起做空头。③在吴荪甫认为胜券在握的时候，杜竹斋却见利忘义，④临阵倒戈，暗中将钱全部买成多头，⑤吴荪甫彻底破产。(2)要点：①爱斯美拉达被绞死后，加西莫多断定是副主教克罗德出卖了爱斯美拉达，②便把他从钟楼上推下去摔死了，③而后从圣母院消失。④他去了停放爱斯美拉达尸体的地方(鹰山地窟)，⑤怀抱着爱斯美拉达的那具尸体殉情而死。(每点1分，答出4点即可，语言表达1分。由于版本不同，外国文学部分人物译名可酌情放宽。)9．(6分)(1)有本之水：源源不断，奔流不息。无本之水：来得

4、快，来得大，易于涸。(2分。意思对即可)(2)答案示例：以“源泉”和“雨集”喻指两种相反的为学态度和方法，强调为学要务本求实，不要追求虚名；要不断进取，循序渐进，不要急于求成。(4分)10．(3分)D(既违背常理，也不符合文本“‘怎么说’与‘说什么’血肉相连，难解难分”的说法)11．(3分)C(“作者所要表达情、意就完全发生变化”的说法有误，文中说“就‘说什么’这一点看毫无二致”，可见作者所要表达的“意”并没有发生变化)12．(3分)语言表达要顾及观众和读者，才能感动和启发他们。(意思对即可。如有其他说法，言之成理亦可)(甲)13．(5分)CE(人“更高的战术素养”文中无依据；

5、B．不是为了“突出文章念亲思乡的主旨”；D．没用排比)(答对一项给3分，答对两项给5分)14．(4分)战士们在敌人的狂轰滥炸中毫不畏惧、坚守阵地，体现了他们的英勇顽强；战地桃花成为战士们言谈的焦点，体现了他们的乐观风趣。(言之成理即可·)15．(6分)答案示例：坑道口借指战争，桃树呈现的是柔美的形象，两者对比强烈，构成独特的景观，引发读者思考，激发阅读兴趣；桃树在战火中顽强生存，象征美好的生命永不灭绝，象征战士们美好的心灵和坚强的意志。(言之成理即可)(乙)13．(5分)AD(B．“老骥伏枥、壮心未已”原文找不到根据；C．原因在于张友鸾认为与蛮横无理的批斗人士分辩是无意义的；E

6、．应是以事件的叙写为主)(答对一项给3分，答对两项给5分)14．(4分)张友鸾设计的标题精致、巧妙，尽显风趣睿智；生活中，他是一个幽默、乐观、宽容的智者。(如从“耿直、认真、执着”等角度分析，言之成理亦可)15．(6分)答案示例：标题既点明文章写作对象，又强调了张友鸾坚持报纸应该“有趣”的主张；标题采用反问句式，语气强烈，巧妙地表达出作者对张友鸾主张的认同与肯定。(言之成理亦可)16．(3分)(1)(1分)答案示例：殊途同归(2)(1分)错别字：陈。更正：成。(3)(1分)改正：可以运用不同的方法或尝试多种途径来达到目的。17．(10分)(1)纠客是一个能发现电影电视等公共事务

7、中常人所不知或忽略的错误并予以公布的民间群体。(3分。“能发现错误并予以公布”，1分；“电影电视等公共事务中常人所不知或忽略的”，1分；“民间”，1分。只答：“纠客是一群到处找BUG的民间高手”或“纠客是一个找错群体”，给1分)(2)答案示例一：“纠客”是在捍卫学术、艺术的严肃性。他们以敏锐的目光、细致的思考和过硬的专业知识，捕捉专家错误，揪出“穿帮”镜头，一方面，有利于受众甄别和鉴赏水平的提高；另一方面，对专家、学者，对提供影视服务的有关人士，也多少会引发一些触动和反思，可能促使他们改进工