莲花九义校作风建设整改方案.doc

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1、莲花九义校“作风建设年”活动整改落实方案我校白开展“作风建设年”活动以来，切实采取有力措施，着力做好结合学校实际，把作风建设与提高教冇教学质量紧密结合起来，扎实开展各项建设工作，有力地促进了学校教冇教学工作的开展。但冋顾前阶段的丁作，仍然存在着许多不足，按照找差距，定措施的敕改原则，明确领导班了，班主任，教职工的工作方向和教冇目标。学校将在整改提高阶段对存在的问题进行整改。现根据木校实际并结合上级文件精神，制定本整改方案,并设立蕖改时间和责任人。—•、意见梳理学校通过召开领导班子、教职工会议。认真贯彻落实教疔局和学区的有关规定。并结合现阶段学校通过向教

2、师，家长和学生征求到的意见和建议，进行了梳理归类，经过认真梳理、总结，主要有如下儿个方面的问题：（一）办学行为方面1、学校领导班子办学思想、教育思路、创新管理理念跟不上新课稈发展的要求。2、校园文化建设的力度还有待于进一步加大。3、校园安全工作要持Z以恒，不能有半点的松懈。（二）师徳师风方面1、学校班了成员的执行力与协调力需要进一步增强。2、部分教职T的工作主动性与积极性仍需要进一步增强。3、部分教师对学生缺乏关爱，不能主动地了解学生，与学生沟通交流少。对学生督促多，关心服务少,对解决学生的难点问题的力度还不够大，没有很好地体现一切为了学生、为了一切学

3、生、为了学生的一切的理念。4、有些班主任工作不是很到位，家访次数少，抓落实不够，对学生教育方法简单，缺乏人性化。（三）教冇质量方面1、学校的教冇教学质量虽然总体呈上升趋势，但还不够稳定。2、学科发展不平衡，有的学科的教学质量在全学区仍处于屮下水平。3、部分教师的业务水平与能力仍需进一步提高。主要表现在理念落后，方法陈I口；专业知识老化，理论功底不扎实，能力不强。4、对学生的学习习惯、学习兴趣培养教育不够到位。二、原因剖析从学校班了成员的角度来看：第一是学习的主动性不够，学习不够深入，或者是就学习而学习，没有学于致用，导致工作思路不够开扩，T作上缺乏开拓

4、创新精神。第二是思想上有艮难情绪，工作的主动性与积极性不够。从教师的角度来看：第一、在部分教师中存在着雇佣思想，缺乏主人翁精神，工作的主动性与积极性不够。第二、部分教师受社会某些不良风气的影响，放松了对白己人生观世界观的改造，对自己要求不严。从学生的角度来看：由于大环境的因素，造成留守儿童多，造成学习无人管理，再加上少数好生的流失，頁•接影响到学生的学习积极性低下，没有学习激情。三、整改措施（一）、加大班子队伍建设力度。坚持多学习，多读书，提高白身的业务水平和管理水平，多了解教师的思想和学生的学习生活习惯养成，教冇等情况。继续坚持兼课听课制度，严格执行

5、兼课听课周时数的规定。站在教学第一线。了解教冇教学动态。做到廉洁，勤政，民主，务实，高效。努力倡导和践行“八个方面的良好风气”，以建设学习型、创新型、服务型、和谐型、节约型和廉洁型“六型团队”和干部争做创新典范、道徳楷模、工作表率、服务示范、遵纪榜样和形象代表“六个表率”为日标,牢固树立“五种意识”：创新破难、勇挑重担的责任意识；终身学习、学以致用的学习理念；执教为民、实干惠民的宗旨意识；民主团结、和谐共处的大局意识；生活正派、情操高诡的品徳意识。实现领导班了有新形象，有新作为，推动发展有新成效，效能建设有新提高。幣改时间：2011年6——7月责任人：

6、陈志（二）、加大师资队伍建设。继续加大力度实施“帮扶”结对工作和青蓝工程，进行一对一，一对二的新教师和老教师的互帮互学共同成长，推动我校教冇教学质量的全面提高。加大校木培训，利用青年教师，骨干教师的研究课，观摩课,座谈，讨论等形式进行互动学习，提高教师的课堂教学效果；加强平时督查，并建立奖励机制；加强宣传力度，继续实施鼓励教师校木培训制度，强化集体备课制度，加大力度促进新教师的成长；继续实施学校名师奖励制度和名师培养制度，鼓励学校教师早口成长为学区、具级名师；不断完善学校的年度考核制度,量化、细化评分标准，更科学合理地从徳、能、勤、绩等儿方血综合考核教

7、职工，督促教职丁•加强业务进修、提高工作能力、工作水平，提高参加科研的积极性和主动性，从而从总体上调动教师的工作积极性和主动性，促进教师的专业发展。加强师徳师风建设，实行师徳师风承诺制。整改时间:2010年6——7月责任人：付子刚（三）、加强学校文化建设和学校制度建设，提升学校的内涵。按照学校制度建设实施方案，有计划有步骤地实施。1、更新教育观念，主动、积极地建立营造民主、平等、和谐的师生关系、同事关系，尊重学生人格，热爱学生，尤其要热爱后进生，以情感化人，让学生真正的热爱学习，从被动学习变成主动学习。2、树立几个意识：（1）牢固树立“育人先做人，正人

8、先正己”的意识，要求别人做到，白己首先要做到。（2）牢固树立“学校无小事，事事是教育；教师无小