美术说课材料模板.doc

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1、各位评委老师：上午好！我是，我将进行的是说课，我说课的内容是人版教材美术地十二册第一课——我心中最美丽的感受。下面，我着重从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学准备、教法学法、教学程序七个方面来谈谈我对本课的教学设计。不足Z处，敬请各位评委老师多多指教。一、教材分析我根据新课标内容，确定《我心屮最美丽的感受》；一课属于“”的学习领域，即把自己在生活中认为最美的食物表现出来，这个课题容易引起学生的兴趣，为学生提供很大的想象空间。让学生通过创作自己心中最美的感受培养学生善于用绘画语言表达内心感受的能力。二、学情分析小学想彖力与创造力非常丰富和活跃的

2、时期，小学阶段学生已经认识了美术工具和材料，对不同的材料和T具的使用已有了一定的掌握，他们以自我为中心，喜欢按照自己的想法自由的表现画面；好奇心重，爱表现自C,但动手能力较差,只能用简单的工具盒绘画材料来稚拙地表现自C的想法。这是学习本课的有利因素，结合小学生的学龄特点，使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，让他们在轻松愉悦的氛围中无拘无束的表现口己心中最美的想法，符合学生发展的特点。三、教学目标根据教材分析与学情分析我确定了：1、冃标：通过欣赏视频、教材作品，启发同学发现生活中的题材，反映生活，激发他们心中最美的感受。2、知识冃标：鼓励学生大胆地、有

3、个性的使用各种材料，媒介表达自己想法3、能力冃标：通过创作自己身心中最美的感受，培养学生善于用绘画语言表达内心感受的能力四、教学重难点教学重点是：启发同学发现生活屮可表现的绘画题材，激发他们表现生活的热情和积极性，引导学生用心体会与发现什么是心中最美的感受，并如何用绘画语言表达内心的感受。教学难点是：怎样激发学生内心最深入的感受。五、教学准备巧妇难为无米之炊，因此备好、教具是上好本科的前提条件。教师准备：多媒体课件、教材等。学生准备：网上资料收集、画具等。六、教法学法众所周知，学生是学习的主体，老师是学习的合作者、参与者、促进者、领导者。在新理念指导下的

4、基础教育课程改革已进行了多年,广大教师经理了“初步认识——初步实践一一课改反思——再认识——再实践”的课改过程。小学美术作为艺术教育必须学科之一，使小学美术教师有着深刻的体验和感受。在课改新理念的指导下，教师的教学方式发生了变化，从而使学生的学习方式发生了很大转变。为了更好地突出重点、突破难点，体现课程设计注重人文关怀，侧重学生体验过程，针对小学生的心理特点和认知规律，我遵循“教为主导，学为主体”的教学思想，通过视频展示，讲述教师自我的内心感触引导学生主动探究，体验学习过程，培养自主学习主动探究的意识；通过评价激励，引导学生积极互动，体会创作的快乐，发展

5、学生的想象力、提高学生的创造力。七、教学程序(1)、组织教学：注重学生课前准备。(2)、创设情境1、欣赏留守儿童心屮最美感受的视频2、展示其他小朋友心屮最美感受的PPT我首先设计了“创设情境一一欣赏欣赏留守儿童视频、展示其他小朋友心中最美感受的PPT”这两个环节，因为兴趣是最好的老师，所以我在教学一开始，播放了和学生拥有相仿年龄但在不同环境下生活的留守儿童视频以及我在课下做的关于小朋友心中最美感受的调杳展示给学生，让学生了解什么是心中最美的感受,引导学生发现生活屮的美，引出本课课题一一我心屮最美的感受。(3)引导启发本课主题自主性较强，其次由于每个学生的

6、成长经历、知识层而、生活环境的不同，观察力与认识层面自然不同，因此，我设计了“引导启发——思考一张名为《我心中最美的绿色家园》的作品”一环节。出示一张作品，让学生思考小作者用了怎样的新颖手法画出了他心目中最美的感受为前提，引导学生观察探索，了解。这一环节的设计为学生的制作设计了一个坡度，减低了难度。通过语言表达与语文课相结合，培养学生口头表达能力。教学活动中，以此调动学生勇于表现、释放个性的积极性，让学生真切体会到学习的成功与快爪o(5)大胆创作在这一环节，我向学生展示了四张图片，图片分别是绘画，小制作，小手工等形式的作品，这是为了让学生开动口己的大脑，

7、利用生活中各种形式的材料来创作，给学生一个自由发挥、创造的空间，鼓励学生对自己的作品进行创作，在学生创作作品时，会遇到各种各样的问题，诸如：材料的选用、颜色的搭配等问题。引导学生相互讨论，大胆发表口己的看法，学会解决问题。(6)课堂小结在布置作业的同时对课堂进行总结，作业要求第一点一我心屮最美感受为主题，这时总结课堂教学第一点，让学生用善于发现美的眼睛和体会美的心灵去创作，第二点是作品材料，形式不限制，此时强调课堂教学第二点，创作时要注意创新，利用新颖的材料及形式，同时要告诫学生在使用剪刀等锋利用具时要小心。(7)展示欣赏在下节课学生创作基本完成时，要求

8、学生需更将口己的作品带入课堂，让学生口己來讲解口己的作品，采用口评为主，互评与教