大学生职业生涯规划设计大赛.ppt

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1、大学生职业生涯规划设计大赛参赛选手：康松石河子大学商学院个人资料精彩人生始于规划从我毕业的第一天起，我就不停的问自己：我要做什么？我能做什么？我该怎么做？从我毕业的第一天起，我就不停的问自己：我要做什么？我能做什么？我该怎么做？－然而答案却始终不见总论（引言）戴尔·麦康基曾经说过：“计划的制定比计划本身更为重要。”莎士比亚曾经说过：“人生就是一部作品。谁有生活理想和实现的计划，谁就有好的情节和结尾，谁便能写得十分精彩和引人注目。”在今天这个电子、网络铺天盖地的信息时代，作为当代大学生，年轻的我们有时存在迷茫彷徨，有时自怨自艾，有时甚至学会放纵自己，

2、感叹命运不公。我们深知，上帝对于每一个人而言都是公平的，生命都是有限的，但我们如果不对自己的人生进行有效的规划，势必会造成生命和时间的浪费，除了在自欺欺人的借口和理由中虚度年华外，还会一无所获，一无所成。年华似流水，如今面对即将逝去的大一与即将来临大二，那我们又该如何去面对或者如何去选择我们的未来之路呢？明确自己的目标，科学规划自己的人生，不断地发掘自我，实现自我，让自己的人生更加充满意义！目录规划的意义怎样规划才能成功一点题外话确立人生方向和奋斗的策略突破并塑造清新充实的自我准确评价个人特点和强项评估个人目标与现实差距，准确定位认识自身的价值，发

3、现新的机遇，增强竞争力每个人都渴望成功......哈佛大学的调查研究3%：有自己清晰的长远目标10%：有清晰但比较短期的目标60%：只有一些模糊的目标27%：没有目标那3%的人几乎都成为社会各界精英、领袖；那10%是各专业领域的成功人士，事业有成；那60%，成为社会大众群体，平凡地生活着；那27%的人生活不如意,工作不稳定,抱怨社会不公平；规划的意义就在于将目标和现状之间建立一座可达的桥梁25年后……目录规划的意义怎样规划才能成功一点题外话职业规划流程职业生涯实施管理1、职业生涯发展方案2、职业生涯发展文件1、自我分析2、职业分析3、环境分析4、诊

4、断方法职业生涯诊断职业生涯目标与标准职业生涯发展策略1、职业发展周期2、职业生涯发展目标1、职业生涯发展策略2、职业生涯角色转换3、职业生涯能力转换流程1：总体来看，一共包含了5个内容：知己、知彼、决策、目标、行动基于人才测评分析报告以及本人对自己的认识、朋友对我的评价的前提之下，进行了客观的自我分析自我分析个人特质职业兴趣职业能力职业价值观根据霍兰德测试：我属于D+I型。能够独当一面，具备独立思考的能力，乐意团队合作。能换位思考，适应性较强，善于交往对人事工作是有利的。在自己喜欢的工作中学习、提高、进取，不断的充实，成为专业职业经理人。社会环境：

5、近年来，我国应届毕业生数量急剧增多，整个就业市场需求岗位总体状况相对趋紧。我国各大行业中材料价格的上涨，人力资本的上涨，导致就业有一定压力。看看现在，2014年被誉为“最难就业年”，就可看出就业压力之大。但在21世纪，人才才是最重要的资源，所以就需要进行人力资源管理，就此看来，人力资源管理专业，前景还是比较光明的。～职业分析社会环境家庭环境学校环境职业环境环境分析苏北打开家庭环境学校环境家庭成员：爸爸、妈妈、我总体情况：家庭经济能力尚可，正常的小康家庭，一家人生活的幸福快乐。我就读于石河子大学商学院，是13（3）班人力资源管理专业的学生学校建有设施

6、齐全的图书馆，专门设有自习教室，为我们的学习提供了良好氛围宿舍成员相处融洽，互帮互助，集体活动丰富，是一个温馨的家职业环境前景分析管理类专业是目前比较热门的专业之一，不管是在外企还是国企，高层管理人员价值越来越高。在另一方面，我国的人力资源管理的专业知识人才十分稀缺。总的来说前景不错。企业分析中国加入WTO的新形势，客观上要求各个企业必须充分重视人力资源管理。但企业最重视的还是实践经验，因而，我可以选择在一个相对规范的企业从基层做开始，一步步慢慢积累经验。在校期间多考证件，拓宽就业领域。薪金分析人力资源行业新进人员的平均薪金水平在1500~2500

7、之间，薪酬主体集中在3000~3999之间，4000~6000区间也占重要部分，二做到总监级别可拿到10000元以上，工资不菲。综合前面的自我分析和职业环境分析，我得出本人的职业定位的SWOT分析如下：我霍兰德(Holland)的性格－职业匹配理论现实型(R)：有运动机械操作的能力，喜欢机械、工具、植物或动物，偏好户外活动。传统型(C)：喜欢从事资料工作，有写作或数理分析的能力，能够听从指示，完成琐细的工作。企业型(E)：喜欢和人群互动，自信、有说服力、领导力，追求政治和经济上的成就。研究型(I)：喜欢观察、学习、研究、分析、评估和解决各类问题。艺

8、术型(A)：有艺术、直觉、创造的能力，喜欢运用想像力和创造力，在自由的环境中工作。社会型(S)：擅长和人相处，喜欢教导、帮