八年级下册期中语文质量调研试卷.doc

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1、一、积累与运用（共28分）1.D（2分）2.B（2分）3.D（2分）4.（1）去掉“当”（2）去掉“的作者”或去掉“是出自”“之手”。（2分，每小题1分）5.（1）在河之洲，（2）所谓伊人，（3）窈窕淑女，君子好逑；（4）蒹葭苍苍，白露为霜。（5）斗折蛇行，明灭可见。（8分，每空1分，见错该空0分）（1）《欧也妮·葛朗台》，罗曼·罗兰。（2分，每空1分，见错该空0分）（2）待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体；遇困难不要气馁，获大奖不要骄傲；要有国家和民族的荣誉感，要有艺术人格的尊严，做一个德艺俱备，人格卓越的艺术家。（2分，意思对即

2、可，共三点，少一点扣1分，扣完为止）7.答案开放，句式和例句一致，内容是大自然语言。示例：从燕子的叫声中，我们读出了春天的欢快。（2分）8.（1）全世界都在关注碳排放，提倡低碳生活。（3分）（2）答案开放，内容符合要求1分，语言简洁、响亮1分，使用修辞1分，共3分。示例：减碳，为地球撑起一把绿色之伞。二、现代文阅读（共28分）（一）9.第1自然段描写了四季丰富的物候现象。（2分）本段是按春夏秋冬的时间顺序来说明的。（2分）10.第2自然段的中心句是第1句。本段写草木荣枯，候鸟去来等自然现象与物候的关系。（4分，每问2分）11. A处

3、举例子，通过列举桃花开，燕子来等植物的荣枯，动物的养育往来这些自然现象的实例，具体形象地说明了物候学的内容和目的。（2分，方法作用各1分）B处作比较。通过把物候观测仪器与气象仪器相比较，突出强调了物候观测使用的是活生生的生物作为观测仪器的特征。（2分，方法作用各1分）12.本文题目是物候现象形象化的说法，以此为题，显得新颖别致，引人入胜；激发了读者的阅读兴趣。（4分，每点2分）。（二）（共12分）13.喜欢听戏的姥姥，为了能让我们吃上面条，最终没有听上家门口的大戏。（3分）14.比喻，夸张。（2分，每点1分）生动形象地描绘了姥姥磨面

4、时汗流浃背的样子，体现了姥姥的勤劳和对家人的热爱。（2分）15.结构上与标题相呼应，总结全文；表达上深化中心，表达了姥姥对我们的爱以及我们对姥姥的感激和怀念之情。（4分，结构、表达作用各2分）16.姥姥是一个勤劳、善良、慈爱，对家人关心爱护的爱看戏的老人。（2分，意思对即可）17、(1)隐隐约约，形容看不真切。（2）同“邀”，邀请。（2分，每小题1分）18.（1）老人和小孩都安闲快乐。（2）领着妻子儿女和乡邻们来到这个与世隔绝的地方，不再出去。（4分，每小题2分）19.对没有战乱、宁静淳朴、安居乐业、幸福和谐的理想社会的向往。（意思

5、对即可，2分）20.环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空。（2分）21.抒发了对美好爱情（恋人、意中人）幸福生活的追求、向往和相思之苦。（2分，意思对即可）22.这首诗通过景物描写向我们展示了一幅萧条凄清的晚秋画面。（2分)    四、作文（共50分）作  文  评  分  标  准       项目类别内         容语言结构书写一类（46－50分）思想感情健康，立意深刻，内容充实，中心突出文从字顺，语言准确生动结构严谨，层次清楚字体工整，书写规范，卷面整洁二类（40－45分）思想感情健康，内容具体，中心明确文从字顺，表达

6、较好结构完整，层次比较清楚字体工整，书写规范，卷面较整洁三类（35－39分）思想感情健康，内容尚具体，中心基本明确语言通顺，病句少结构基本完整字迹清楚，有少量错别字，少量涂改四类（30－34分）思想感情基本健康，内容不够具体，中心不够明确语言基本通顺，病句不太多结构不够完整字迹潦草，错别字较多，卷面不整洁五类（0—29分）思想感情不健康，内容不具体，中心不明确语言不通顺，病句多结构不完整字迹不易辨认，错别字多，卷面很不整洁说明：1.坚持三人独立评卷。2.作文满分的比例掌握在5%左右。3.以下四项有一项突出者，可酌情加1～4分，加到满

7、分50分为止。（1）感情特别真挚感人，对人生、社会、自然有独特感受。（2）立意新颖、深刻。（3）构思巧妙。（4）有文采。4.没写题目扣2分。5.一类文15%左右，二类文35%左右，三类文35%左右，四类文10%左右，五类文5%左右。  一、古诗文部分（共16分）（一）1.胡为乎泥中2.潭中鱼可百许头3.一日不见，如三月兮。4.余人各复延至其家，皆出酒食。5.气蒸云梦泽，波撼岳阳城。（8分，每空1分，见错该空0分)(二）6.①与友人的惜别之情。②积极乐观的人生态度。（2分，每点1分）7.“辅”示例：形象地写出了三秦大地护卫着长安的景象

8、。（1分）气象雄伟，使诗歌开篇意境开阔。（1分，意思对即可）“望”示例：将相隔千里的京城和蜀地联系起来。（1分）表达了诗人对友人的惜别之情。（1分，意思对即可）8.这两句运用夸张的修辞手法，表现了诗人与友人之间真挚、深厚的情意及诗人乐