日积月累说课稿.doc

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1、《回顾拓展八.日积月累》说课稿  马旗寨小学　魏俊娜一、说教材（一）教材简说《回顾拓展八.日积月累》是人教版六年级上册第八组的教材。这些成语与本组教材“艺术的魅力”有着密切的联系。其中，有关于音乐方面的，有关于绘画方面的，有关于建筑方面的，有关于书法方面的，有的成语还可以同时运用到多个领域。（二）教学目标：1、进行学习方式5J的训练和展示2、学习16个关于“艺术魅力”的成语，并拓展积累同类成语教学重点：进行学习方式5J的训练展示教学难点：大动的组织、训练 二、设计意图１、激趣导入。“兴趣是最好的老师”，创设好的教学情境，可以激发学生的兴趣，使其自然的进入

2、学习情境，所以我在开课时用猜谜语的形式导课，充分调动了学生学习成语的兴趣。２、学习新知在初学16个成语时，我主要采用了同桌交流，引导学生带着问题自由读16个成语，想一想：这些成语和什么有联系？结束后用ok手势示意，防止学生空讲。接下来理解成语的意思时，我主要采用四人小组交流的办法，每组选择一行你最感兴趣的成语在组内交流，同时引导学生学会组内交流的时候质疑。根据学生讲的速度一分钟150到180个字，看的速度一分钟400到800字，同时加上学生质疑的过程，我在这一环节设定了两分钟，让学生充分的讲，大胆的质疑，放置了学生假倾听。3、归类整理本节课的难点是大动的

3、组织、训练，而动中学也是一种很好的学习方法，提高了学生的学习效率。所以，我安排孩子们为16个成语分类及整理，充分发挥学生的主体性。整理完后，我组织学生进行大动，并且在大动的过程中有要求：每个人最少记三个成语，学会发现：看看大卡上有没有错别字，让学生明白孩子明白处处皆老师，让学生做中学、动静转换、防泡沫防假学。在大动完成后，组织学生团队汇报，教师适时进行精讲或补讲，同时再一次检测学生的学习情况。4、拓展延伸理解了成语的意思，知道了成语的分类，还要学会运用，因此我在这个环节设计了我会写：选择你喜欢的成语写一句话。高年级一分钟写20个字。再加上学生思考的时间，

4、我设计1分30秒，达到了对课堂知识的强化次数9——12次，也是对这16个成语的进一步理解。以上是我对本课设计的简单介绍，如有不足，恳请批评指正。