家长会小学生代表发言(精选多篇).doc

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1、家长会小学生代表发言(精选多篇)　　家长会发言稿　　尊敬的老师，亲爱的叔叔、阿姨：　　大家好！首先感谢叔叔、阿姨在百忙之中来参加我们班的家长会。也要感谢两位老师对我们的无私付出，正因为你们妈妈般的呵护，才有我们二（2）班全体同学的健康成长。在此，我代表全体同学说一声：“老师您们，辛苦了！”我叫高xx，是个普通的小男孩。我觉得学习是个快乐的事情，它能满足我很多好奇心。平时我喜欢读书，每天睡前我都坚持看半小时课外书；写完作业，除了玩，我也会静下来看各种书；玩的时候，遇到自己不知道的问题，我也会在书中找答案。读书不仅

2、丰富了我的课外生活，也积累了知识。我也有许多的缺点，上课有时会走神，不积极发言等，今后，我会努力改掉自己的缺点，做个品学兼优的好学生。同时，我也希望叔叔、阿姨们，多关心我们，多关心我们班级，多支持老师的工作，让我们共同健康成长。最后，祝老师、叔叔、阿姨们，工作顺利，身体健康！谢谢大家。　　二年级二班　　高xx　　xx年5月8日　　家长会小学生代表发言稿　　尊敬的叔叔阿姨、婆婆爷爷　　你们好！　　很高兴能有机会在这样一个特殊的日子里代表全体小学生发言。　　我是一个单亲家庭的孩子。在我刚刚开始咿呀学语时，父母就分开

3、了。当时爷爷奶奶不要我，他们说：“我松树都靠不到，还想靠松毛？”无耐，外公外婆收留了我。在我读二年级时，妈妈为了养活我，去上海打工。就这样，带着妈妈的叮咛，带着外公外婆的嘱咐，我满怀好奇和憧憬，伴着稚嫩的笑脸走进了蓝天学校。四年的学习生活让我发现我们的学校是一座校风正，师风纯，理念新的知识殿堂；在与老师们的朝夕相处中，我幼小的心也能深深地感受到什么叫奉献，什么叫为人师表。为了我们，老师牺牲了多少个人时间，踏着朝露伴着月色，行色匆匆，日复一日。我们每一丁点的进步与成绩都能让老师略嫌憔悴的脸上荡漾笑意。老师不仅教给

4、我们知识，还教我们做人的道理，是我们生命中不可缺少的良师益友。特别是像我这样的孩子，老师们更是倾注了满怀的关爱：“吃饱了吗？”“冷吗？”“吃药了吗？”“会做了吗？”“想妈妈了吗？”……声声的叮咛伴随着我的校园生活。是老师教会了我abc，是同学赶走了我的孤单寂寞，是学校给了　　我表演小品的舞台。本学期我在演讲比赛中荣获三等奖，在即将到来的元旦汇演中，我还会登台亮相。有这样好的学校，有这样好的老师，我们班都是蓬勃、向上，充满朝气、活力的。这学期，同学们仿佛都长大了许多，懂事了许多，能自觉主动的学习了，有些事不要老师

5、操心我们就能做好了。叔叔阿姨、婆婆爷爷，听了这些，你们为我们高兴吗？自豪吗？　　叔叔阿姨、婆婆爷爷们，我也想请你们记住：阔绰的生活费并不是我们所期待的，而和睦温馨的家庭才是我们向往的避风港。借此机会，我要感谢我的同学，感谢我的老师，感谢我的学校，感谢我的外婆，是他们弥补了我这份残缺的爱。在以后的日子里，我不敢有什么豪言壮语，但请你们相信，我们会确立明确的目标，严格遵守学校的各项规章，铭记老师的教诲，锻炼身体，强健体魄，提高能力。我们都明白“不经历风雨怎么能见彩虹！”这句话的意思，我们也定会走好通往成功的每一步！

6、　　xx年10月13日　　目前孩子学习上存在的问题　　?上课准备不充分，课堂意识不强。(做做其他事)　　?课堂思想不集中，参与意识不强。(不管我的事)　　?完成作业欠认真，书写质量不高。(什么都没事)　　三年级上册数学的重难点　　1.数与代数　　数的运算：两位数除以一位数，两位数加、减两位数，三位数乘一位数，简单的分数加、减法。　　数的认识：万以内的数，简单的分数。　　常见的量：千克和克，24时记时法。　　2.空间与图形　　图形的认识：长方形和正方形的特征，简单物体的三视图。　　测量：周长的含义，长方形和正方形

7、的周长计算。　　3.统计与概率　　事件发生的可能性相等或不相等。　　4.实践与综合应用　　4次操作型活动，1次场景型活动。　　一、重视学习习惯的培养　　1.专心听讲的习惯　　课上的40分钟很重要，课堂是学习知识的重要地方。课堂上老师传授的不仅仅是知识，更重要的是分析问题和解决问题能力的培养，想利用课后的时间去补回课堂上所学的知识，可能只能补回知识，不可能补回能力，因为没有学习的氛围。请家长提醒孩子课要专注、积极、投入，不要做与课堂无关的事。　　2.良好的作业习惯。　　(1)静下心来作业的习惯。(做作业时东扯西扯

8、，吃零食，看电视)　　(2)仔细读题的习惯。(看题落笔，“不读三遍不下笔”)　　(3)认真书写的习惯。(作业的书写决定了作业的态度)　　(4)独立思考的习惯。(稍有困难就喊家长，再读题，你能想到什么)　　(5)自己检查的习惯。　　二、重视孩子计算能力的培养　　计算是数学的基础，孩子必须学好，并能够达到熟练计算的程度。由于孩子的基础不同，计算熟练程度和速度也就存在一定差异，要缩小这一差异