微课程研究报告.doc

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1、微课程研究报告让爱的种子在阳光下成长（五常第二实验小学闫迎春）一、发现问题班主任，可能是这个世界上最小的主任了。可是我们却用无私的爱在做这个最小的工作。因为孩子们灿烂的笑，就是对我们最大的回报。对于这些淘气的宝贝们，真的让我们这些班主任煞费苦心。在小学生行为习惯的养成教育过程中，个体的教育引导也是非常重要的。因为孩子们都是差异很大的个体，播种习惯不比播种庄稼，他们还需要我们撒播心灵的阳光。佟艺博，男孩， 8岁，小学二年级学生，这孩子特别好动，主要表现在：上课时不遵守纪律，坐不了多长时间就晃动椅子，口中叽里咕噜，发出怪叫声；注意力不集中，东张西望，书包，作业本满地是；课间活动爱搞“恶

2、作剧”，在家表现得任性、冲动，稍不顺口，就大喊大叫，甚至在地上打滚，感觉精力特别充沛。二、了解问题产生的原因其实佟艺博，脑子并不笨，当他专心时比一般同学学得还快，就是因为好动分心走神，使得学习成绩很糟糕。三、采取的教育措施针对佟艺博不良行为习惯的种种原因，为了促使他转化，我采取了一些教育措施。1、家校联系，沟通信任 我想，父母是孩子的第一任老师，孩子的成长离不开家庭教育。开学初，我就特别关注他，了解他的家庭情况。他父母都是生意人，自家开的鲜花礼品店，平时生意忙，无人照管孩子。对孩子的学习也很少指导。据了解，父母其实也为孩子的不良行为头疼，当孩子在学校犯错后，经常把他打得青一块，紫一

3、块的。为此，我同他的父母亲作了一次态度诚恳的谈话。通过谈话，使他们明白孩子的成长离不开正常的良好的家庭教育环境，要求他们百忙之中多抽一些时间来关心孩子的学习和生活。不要怕自己的文化低，不会教，家长主要是起到督促、引导作用，不会的题目可以打老师电话请教。也不要怕孩子犯错，要知道孩子进步存在反复是正常的，家长应耐心开导，而不应用简单粗暴的教育方式。通过与家长的真诚交谈，我取得了家长的信任。此后，我们家校经常电话联系，了解孩子的情况，我也会根据孩子的阶段性表现，给他们一些教育建议，为孩子建立了正常的家庭教育环境。2、关注细节，真情感化每个学生都有自尊心，都渴望得到老师的关爱、真诚的赞美，

4、而当这一切得不到满足时，他会以逆反心理来维护自尊。佟艺博平时太调皮好动，受到批评太多而几乎得不到表扬，长期的抵触情绪只会使之引起逆反情绪。因此，针对他的这种心境，我尝试用真情来感化他，用行动来关心他。四、我的反思正因为及时和家长沟通，家庭教育的方法发生改变；正因为学生及时受到表扬，消除了抵触情绪，上课纪律比以前有了明显的进步；正因为有了师生真诚相待，使学生得到了关爱，找回了自尊。也正因为有了新的开始，他的学习成绩也有一定的上升，融洽了与同学的关系。现在任课老师和同学都觉得佟艺博同学像变了个人似的，上课听课认真了，坐得住了，精力集中了，同学们也都愿意和他交流合作了。这件事使我深刻地感

5、受到对特别好动的特殊学生，老师和家长要及时进行沟通和交流，从行为习惯、生活习惯和心理健康等方面给孩子更多的关心和帮助，因为每一颗小苗都需要阳光雨露的滋润，每一个孩子都需要老师和家长的关爱，才能茁壮成长。让我们为孩子撒播心灵的阳光吧！