毛朝霞 数学课程标准(2011版)解读[1].ppt

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1、准确把握课标深入研读教材——《数学课程标准（2011年版）》总目标的解读总体目标通过义务教育阶段的数学学习，学生能够：●获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识（包括数学事实、数学活动经验）以及基本的数学思想方法和必要的应用技能；●初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会，去解决日常生活中和其他学科学习中的问题，增强应用数学的意识；●体会数学与自然及人类社会的密切联系，了解数学的价值，增进对数学的理解和学好数学的信心；●具有初步的创新精神和实践能力，在情感态度和一般能力方面都能得到充分发展。通过义务教育阶段的数学学习，学生能够：◆获得适应社会生活和进一

2、步发展所必须的数学的基本知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。（更加具体）◆体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系，运用数学的思维方式进行思考，增强发现问题和提出问题的能力、分析问题和解决问题的能力。（强调发现问题和解决问题的能力，并考虑到学科间应当相联系）◆了解数学的价值，提高学习数学的兴趣，增强学好数学的信心，养成良好的学习习惯，具有初步的创新意识和实事求是的科学态度。□瑞安市教育局教研室□关于课程目标的修改：●明确了使学生获得数学的“四基”●提出了培养学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题能力●目标具体从“知识技能”“数学思考”“问题解决

3、”“情感态度”四个方面阐述新修订课标主要呈现以下变化：【课程目标在提法上有一些变化，如下：】□瑞安市教育局教研室□一、“双基”变“四基”：新课标“四基”：基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。原课标“双基”：基础知识、基本技能并把“四基”与数学素养的培养进行整合：●掌握数学基础知识●训练数学基本技能●领悟数学基本思想●积累数学基本活动经验新修订课标主要呈现以下变化：以前强调的双基是指基础知识、基本技能，双基教学重视基础知识、基本技能的传授，讲究精讲多练，主张‘练中学’，相信‘熟能生巧’，追求基础知识的记忆和掌握、基本技能的操演和熟练，以使学生获得扎实的基础知识、熟

4、练的基本技能和较高的学科能力为其主要的教学目标。现在提出的四基不但包括了基础知识、基本技能、还增加了基本思想、基本活动经验。□瑞安市教育局教研室□数学基础教育中的“双基”如何发展为“四基”?理由有三个：1、因为“双基”仅仅涉及三维目标中的一个目标——“知识与技能”，新增加的两条则还涉及“过程与方法”和“态度情感与价值观”两个目标；2、某些教师片面的理解“双基”，往往在实施中“以本为本”，见物不见人，而教育必须以人为本，新增加的“数学思想”和“活动经验”就直接与人相关，也符合素质教育理念；3、仅有“双基”还难以培养创造性人才，“双基”只是培养创造性人才的基础，但创造性人才

5、不仅靠熟练掌握已有的知识和技能来培养，获得数学思想和活动经验等也十分重要，这就是新增加的两条。□瑞安市教育局教研室□如何落实“四基”？1数学思想方法和数学活动经验对学生数学学习的重要性。2数学思想方法隐含于数学知识体系之中，需要体验和挖掘。3丰富多彩的数学活动是学生学习知识寻求技能和感悟思想的主要途径，也是积累数学经验的必然手段。4数学活动经验不是单一的操作活动。□瑞安市教育局教研室□如何理解基本技能目标1、基本技能运算技能图形处理技能推理技能数据处理技能数学交流技能运用信息技术的技能□瑞安市教育局教研室□2、怎样才能帮助学生在学习过程中形成基本技能呢？A认知阶段：教师

6、在教学活动中应当引导学生充分开展自主独立的活动，建立顺利完成某种数学活动所必需的活动方式并且尽量让学生概括。B联系阶段：将认知阶段操作程序的各环节联系成完整的程序，并通过一定量的重复练习，使这种联系变成“条件反射”。C自动化阶段：主要提供具有一定复杂程度的综合性练习，使学生得到对数学技能进行精致和协调的机会。□瑞安市教育局教研室□对于“基本思想”的理解①“基本思想”并不只是指“基本思想方法”，它还涉及具有程序、步骤、路径的可操作的方法，例如换元法、代入法、配方法等。②“思想”前面加有“基本”限定语，一方面强调其重要，另一方面也希望控制其数量，基本思想不要太多。如何理解“

7、基本思想”?如何理解“基本思想”目标基本思想抽象思想概括思想归纳思想转化思想分类思想类化思想函数思想方程思想数形结合思想符号与模型思想□瑞安市教育局教研室□如何理解数学课程的“基本思想”？1立足教学本源，挖掘并渗透数学思想。3在问题的解决过程中，凸显教学思想。4引导学生形成反思习惯，增强数学思想的应用意识。2在知识的发生过程中，体现数学思想。□瑞安市教育局教研室□化归思想枚举思想转化思想假设思想方程思想对于“基本活动经验”的理解①“活动经验”与“活动”密不可分，要有动，手动、口动、脑动。②“活动经验”与“经验”也密不可分，当然就与人密不可