学生问卷调查(1).doc

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1、《小学数学课堂教学中创设情境的实践研究》学生调查问卷班级：姓名：1、你认为数学课堂中创设情境浪费课堂时间吗？A浪费B不浪费2、老师经常在什么时候创设情境？（多项选择）A导课时B学习新知时C做练习时3、你赞成老师直接采用课本中的情境吗？A赞成B无所谓C不赞成4．你喜欢老师用讲故事或提问的形式进入新课吗？A喜欢B不喜欢　C　一般5．你喜欢老师在课堂中做游戏吗？A喜欢　B不喜欢C　一般6．你喜欢师生自制教具或学具上课吗？A喜欢　　B无所谓C不喜欢7、当熟悉的生活情景和感兴趣的事物在课堂再现时，你是否觉得数学非常有趣？A是B否C不知道8、你是否会主动创设情境应用所学的数学知识解决生活中

2、的问题？A是B否C不知道9．你以怎样的形式学习数学？（多项选择）A一只粉笔、一本书、一张嘴、一块黑板B运用多媒体C制作教具学具10、在熟悉的生活情景和感兴趣的事物中学习数学，你是否觉得数学非常有趣：A、是        B、否      C、不知道11、数学课堂上，你最感兴趣的情境是？   A、生活情境  B、动画情境    C、动手做12、老师让你们在活动中学习数学时，你参加到活动中了吗？A、积极参加  B、参加但不积极   C、不参加13、你喜欢老师组织一些活动，使你们在活动中自主解决问题这样的学习方式吗？   A、喜欢       B、不喜欢        C、不知道14

3、、在数学课堂中，创设情境对你的学习有帮助吗？A、有很大帮助      B、有一点帮助       C、没有帮助15、在课堂中，你喜欢创设情境的方法是：   A、口述    B、多媒体课件   C、学生表演二、简答题：你喜欢数学课堂中老师创设怎样的教学情境？问卷统计：  题号选项第1题第2题第3题第4题第5题第6题第7题第8题第9题第10题A96%3%90%27%88%100%28%33%95%2%B4%97%10%50%7% 72%62%5%68%C   23%5%  5% 30% 结果分析：参与本次问卷的学生共计60人，根据问卷调查表的反馈情况及问卷结果统计，我们发现一、二年

4、级的学生还是很喜欢数学课的，而且孩子也对数学课堂上的创设情境有一些了解及真实的感受。在问卷之中，孩子们最感兴趣的是创设动画情境并且希望老师多组织一些活动让他们参与其中；在问卷中还发现孩子们对多媒体课件这种创设情境的平台并不陌生，课件将动画、生活情境巧妙的结合起来，还会将学生数学学习的兴趣大大提高，可以吸引学生的课堂注意力，对学生的学习是有一定的帮助作用的。《新课程标准》指出：“数学教学，要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有的知识出发，创设生动有趣的情境，引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动，使学生通过数学活动，掌握基本的数学知识和技能，初步学会从数学的角度

5、去观察事物、思考问题，激发对数学的兴趣，以及学好数学的愿望。”