团结合作才会赢.doc

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1、小学品德与社会教学设计：团结合作才会赢广丰县商城小学：华思一、设计理念：在现实生活中，孩子们是家中的“小皇帝”“小公主”自私、自利，以自我为中心，不懂得与他人团结合作。因此，本次活动紧紧围绕“团结合作”展开，让学生认识团结合作的意义，感受团结合作的快乐，培养团结合作的能力，增强团结合作的意识。二、教材分析本课依据课程标准三至五年级“团结友爱”德目中认知目标第3条“懂得完成各项任务需要团结合作”而设置的。课文采用了夹叙夹议的方式说明社会生活需要团结合作的意义及具体做法。本课共设五个栏目：1.“看一看”栏目

2、，目的是为了引入新课观点，为导入新课服务。2.“说一说”栏目，目的是引导学生用自己身边的实例来说明团结合作的重要性3.“议一议”栏目，有两个小题。第一小题中，三人要很好地合作，应该是：画家画画，书法家写字，记者提供稿件。第二小题中，三小队要搞好小队活动应该做到目标一致，相互配合，不互相埋怨。4.“查一查”栏目，一方面是引导学生自查，另一方面也对学生的行为起指导作用。5．“活动”栏目，目的是引导学生在实践活动中体会团结合作的重要性。三、学情分析三年级的学生一般在八岁左右，这一年龄段的学生喜欢听故事，做游戏

3、，但大多数学生是独生子女，自私心理较重，团结合作意识较弱。四、教学目标：1、了解团结合作的必要性，在活动中体验团结合作带来的快乐情感，增强团结合作的意识。2、初步掌握如何进行团结合作，培养合作能力。3、知道自己是集体的一员，个人的成长离不开集体，学会与人团结合作。五、教学重点、难点：1、重点：在活动中体验合作成功的喜悦，培养合作意识与能力。2、难点：在体验合作成功喜悦，感受到团结合作力量的同时，对学生合作意识的激发与培养，让学生真正能在生活中做到团结合作。六、教学策略：《团结合作才能赢》这一课我采取体验

4、式教学方法，引导学生从平凡的生活体验入手，组织了一系列相关主题活动，学生在活动的过程中学会与人合作的正确方法，体会到合作的重要性，使学生的合作能力得到发展。七、教学准备：课件、气球、绳子八、教学过程：活动一：听一听,引入学习。师：同学们喜欢看动画片吗？生：（高兴）喜欢师：现在我们一起来欣赏。（播放课件：动画故事片《三个和尚》，动画故事片内容简介：开始一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝，后来由于发生火灾，三个和尚相互团结合作，取水灭火，最后三个和尚都有水喝。）师：三个和尚的故事大家都很熟悉，开

5、始的时候为什么一个和尚挑水喝，两个和尚可以抬水喝，三个和尚反而没有水喝呢？生：三个和尚都很自私。师：你们分析得很好，后来三个和尚为什么又有水喝了呢？生：因为他们团结起来了。师：说得很好，在集体中，团结力量大，合作才能赢，在生活中很多事情需要团结需要合作才能做得好，这就是我们今天要来探讨的《团结合作才能赢》。（板书课题：团结合作）（新课伊始，教师以动画故事片《三个和尚》引入，激起了学生的学习兴趣，结合故事片相关内容，引导学生思考，引入主题，新课导入十分自然。）师：刚才他的回答很好！请用掌声鼓励。每人只用一

6、只手为他鼓掌。（生想办法）生：（与同桌合作鼓掌）只有与别人合作才能拍出掌声（一活动一得，此环节安排就是将故事中的道理再现）活动二：看一看，猜一猜。让学生从生活中常见的事中感悟团结合作才能赢。1、观看姚明投篮的视频师：认识篮球巨星姚明吗？生：认识，他长得很高，打篮球很厉害。师：我们一起来看看这个视频中他为什么能进球？（姚明篮球比赛的视频：队友将球传给他，进而顺利的将球投进）生：球是由队友传给他的，所以是他与队友的密切配合，球才能进。（板书密切配合）2、出示拔河比赛图片师：说得真好，很多体育活动中需要团结合

7、作，现在，小朋友跟老师一起到操场去看看，呀，小朋友们正在干什么？（出示课件，拔河图1）生：拔河师：仔细看看，猜一猜，甲乙双方谁能赢，为什么？生：甲方能赢，甲方身体向后倾，说明他们心往一处想，劲往一处使，向一个方向用力。生：甲队能赢，因为乙队有的同学不用劲拉，连绳子都是弯曲的，说明他们不齐心，没用力。师：（出示课件，拔河图2）再看看这张，你认为哪对赢的可能性更大？生1：乙方（只有一个人），因为甲方的一群人不团结，不用力不使劲没有用。生2：甲方，人多力量大。乙方只有一个人。师：人多力量大是不错，下面请两位同

8、学来帮老师一个忙。（出示一张纸，两个学生将它拿到另一张桌子上。学生轻而易举做到了。再拿出一本书，俩人同拿一本书朝不同方向走。运用真实情境，理解人多力量大得建立在齐心协力，互相团结的基础上。）活动三：玩一玩，活动中体验真知1师出示课件介绍游戏规则，选出参加比赛的学生，布置拉拉队的任务。2学生做准备，商量如何进行比赛。3学生反馈胜利及失败的原因。游戏一：两人三足游戏规则：(1)绳子必须绑在小腿上，并捆紧，如中途松开，应系好再前进。(2)中途若有