投影机技术概要,基础,及原理.ppt

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1、投影技术传统CRT三枪投影技术微芯片数字单枪投影技术(DLP、LCD、LCoS)LCoSDLPLCDLCD投影技术原理LCD投影技术原理DLP投影技术原理DLP投影技术原理LCOS投影技术原理LCOS面板结构图IBM4-Cube光学引擎架构ColorWheel光学引擎架构概要投影机技术主要有CRT(CathodeRayTube:阴极射线管)、LCD(LiquidCrystalDisplay:液晶显示器)和DLP(DigitalLightProcessor:数码光路处理器)三大类,其中CRT和LCD投影机采用透射式投射方式,DLP采用反射式投射方式。CRT和LCD

2、投影机由于技术成熟,应用时间较长,性能较为稳定。但由于LCD和DLP技术的成熟,CRT投影机的市场空间已大幅缩小。而DLP投影机由于应用时间较短,技术方面还有待于进一步完善,但这种投影机采用微镜反射投影技术,体积和重量明显减少。LCOS(LiquidCrystalonSilicon)反射式投影显示,大类属于LCD投影技术。3LCD投影技术优点3LCD投影技术将颜色聚合后,其色彩非常正确,不会有色分离(Color Breakup)的现象产生,具备明亮、自然和柔和等优点。1.自然的影像(Natural Images)3LCD投影系统可准确控制R、G、B三色并构成影像

3、的画质,因此可让使用者观赏更自然生动的画面,如人类肤色表现或黑色的色彩梯度均可细腻的呈现。2.柔和的影像(Gentle on the Eyes)   由于画面是由R、G、B三片不同色彩的HTPS LCD面板所投射出的影像所构成,因此快速移动画面和影像将不会出现如彩虹现象(rainbow effect)等色分离现象。3.明亮的影像(Bright Images)3LCD是将灯泡发出的光线分离成R、G、B三种颜色的光并分别通过LCD面板聚合投射成像。由于三色光为同时投射,因此其光效率非常高,使用者可以观赏明亮和清晰的影像。投影核心器件使用寿命比较若单纯比较投影核心的

4、寿命,DLP的DMD芯片由于是半导体制程,比起LCD显示面板稍占优势,其画质和色彩稳定,不会随着时间和使用次数而降低影像色彩和品质。但若以整机寿命进行比较的话,由于DLP投影技术依靠高速旋转的色轮,只要一开机便不停高速转动,因此色轮马达的耗材寿命问题也成为消费者考虑的重点之一。另外,光效率也会影响消费者购买意愿。过去LCD技术常见光耗损的问题,经过改良HTPS LCD面板制程,提高LCD开口率后已获得解决。而DLP技术在投射单一色光时会阻隔其它两种色光,也将影响其光效率。三片式DLP光效率最佳,但其价格昂贵,是属于高级应用的产品,例如电影院所使用的纯数码放映机就

5、是三片式DLP投影设备。投影机灯泡散热、风扇噪音当3LCD和DLP两种投影机所投影出来的亮度相同时,DLP投影机所需的灯泡瓦数相对较高,由于高亮度金属灯泡的温度非常高,散热效果的好坏将对灯泡寿命产生相当大的影响,而散热时所产生的风扇噪音问题,也是投影机往后需要克服的重点。3LCD和DLP投影机各有市场,过去由于3LCD投影技术的先天限制,因此便携式机型是由DLP投影技术以其小巧体型占有绝大优势,然而借由3LCD投影技术的不断改良,便携式机型由DLP独大的局面已不复存在。轻巧小体积的投影机主要问题在于噪音大。投影机主要的噪音来源为其散热风扇,而DLP投影机由于需要

6、另一颗高速马达来转动色轮,因此开机后同时有两颗马达在机身内部转动,噪音问题较仅有散热风扇马达的3LCD投影机稍大。另外,体积大的投影机因为易于散热,故风扇马达转速较低,透过其内部效果良好的隔音机制,相较于体积小巧的便携式投影设备,更可达到安静的效果,所以行业用投影机,以及家庭影院投影机均为体积较大的产品。投影机在教育行业的应用我们认为有利于呵护学生视力健康是最重要的,所以建议2500ANSI流明左右的亮度比较适合。其次由于教育投影机大都应用在多媒体教学中,在此应用下,投影机可能要接驳多个计算机和多媒体播放设备,因此投影机的接口配置虽不需丰富、但要足够,同时考虑是

7、否应用网络、无线等功能。其次,易用性也非常重要,使用方便,维护工作量少,故障频次低同样不可缺少。最后,散热问题也是需要注意的,因为教学用的投影机一般都需要较长时间的运作,如果没有优良的散热做保证,投影机很难稳定的工作。因此散热问题是影响投影机故障率的一个重要因素,因此教育用投影机大都采用了大体积配合大功率风扇的散热手段。教育行业选购投影机的四个要点:(1)亮度要足够2500ANSI流明左右的亮度就能满足多媒体教学的需求,图像清晰生动还能有效抗击环境光的干扰。(2)功能要丰富强大对教育用户而言,多样化的投影使得齐全的功能成为必需。因为教师在授课时候会营造各种画面和

8、环境,有时还需要进行实物

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