人教版小学数学第四册教学计划.doc

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1、人教版小学数学第四册教学计划　　第一篇：人教版小学数学第四册教学计划第二篇：人教版小学数学第四册第四单元教学计划第三篇：人教版小学数学第四册教学工作总结第四篇：小学数学第四册教学计划第五篇：小学数学第四册教学计划更多相关范文　　　一、教材分析　　本册教材内容包括下面一些内容：表内除法，万以内数的认识，简单的万以内的加法和　　减法，图形与变换，克和千克，统计，找规律，用数学解决问题和数学实践活动等。　　（一）数与代数教学内容　　1、表内除法　　仍分成用2～6的乘法口诀求商、用7～9的乘法口诀求商两段编排分散难点，让学生有更多的练习时间。　　2、万以内数的认识。　　仍分两段：1

2、000以内数的认识、10000以内数的认识，但更强调培养数感。　　3、万以内的加法和减法。　　（1）两位数加、减法的口算　　（2）增加了：几百几十加、减几百几十的笔算和估算　　4、量的计量　　建立质量观念，使学生初步认识克和千克。　　5、数学广角（排列组合、推理）　　继续探索稍复杂的图形和数列的排列规律　　·如图形的排列呈现形状和颜色的循环变化。　　·一个数列每相邻两项的差组成新的数列是等差数列。　　6、解决问题　　结合所学的知识，结合现实生活的具体情境解决一些简单的实际问题。　　（1）单独安排一个单元。　　（2）结合各部分知识的教学，安排应用所学数学知识解决实际问题的内容

3、。　　·结合计算教学内容进行。　　·结合其他教学内容安排例题或练习。　　（二）空间与图形　　图形与变换（包括：平移和旋转、锐角和钝角）　　（三）统计　　（以1当5的条形统计图，简单的复式统计表。）　　仍然让学生学习简单的数据收集和的方法，认识以1当5的条形统计图和简单的复式统计表。　　（四）实践活动（安排了剪一剪和有多重两个实践活动）　　实践活动的编排还处于一个开始阶段，对实践活动的认识也各不相同，究竟什么样的活动才叫实践活动，应该怎样开展实践活动，实践活动分哪几个层次，在教材上应该怎么呈现，这确实是有很多问题需要去研究的。就目前，我们认识的水平而言，我们认为可以分两个方面

4、，一是结合具体内容进行，如“生活中的数学”。二是单独安排，大体上可以分这样几个层次：1.在活动中巩固数学知识。２．用数学知识解决简单实际问题。3．体会课题研究的过程。我们的实践活动，一定要让学生活动起来，在活动中体会、应用数学知识。　　本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动——“剪一剪”、“有多重”，属第一个层次，主要是通过活动，让学生一方面巩固数学知识，这些活动有的在日常生活中经常会做的，由此体会数学与实际生活的联系，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。　　（人教版）小学数学第四册第四单元教学计划　　（表内除法（二））　　一、教学内

5、容　　本单元教学内容主要有：用7、8、9的乘法口诀求商；解决问题（求一个数是另一个数的几倍，用乘除两步运算解决的问题）。　　二、教学目标　　1、知识目标：让学生经历用7～9的乘法口诀求商的过程，掌握用乘法口诀求商的一般方法。　　2、能力目标：使学生初步学会根据除法的意义解决一些简单的实际问题，使学生会综合应用乘、除法运算解决简单的或稍复杂的实际问题。　　3、情感目标：在解决问题的过程中，使学生初步尝试运用分析、推理、转化的方法。培养学生认真观察、独立思考等良好的学习习惯。　　三、教学重点　　掌握用乘法口诀求商的一般方法，使学生会综合应用乘、除法运算解决简单的或稍复杂的实际问

6、题。　　四、教学难点　　使学生会综合应用乘、除法运算解决简单的或稍复杂的实际问题。　　五、考点考题点击　　1、根据口诀写出两道乘法算式和两道除法算式。　　2、看图圈一圈，填一填。　　3、看图列式计算。　　4、口算。如：28÷7＝72÷9＝　　5、列式计算。如：被除数是42，除数是6，商是多少？　　6、解决问题。（包括提出问题并解答）如：　　动物园里有8只黑鸽子，24只白鸽子，白鸽子的只数是黑鸽子的几倍？1　　六、突破重难点设想　　1、引导学生自主探索用7、8、9的乘法口诀求商的方法。学生已学习了用2～6的乘法口诀求商，用7、8、9的乘法口诀求商的思路和方法与前面是一致的，所

7、不同的是数目大了些。因此，教学时，应放手让学生独立思考、自主探索，在合作交流的基础上形成用7、8、9的乘法口诀求商的基本思路，同时培养学生迁移能力。　　2、精心组织操作活动，帮助学生理解“一个数是另一个数的几倍”的含义。　　3、加强基本练习。（1）利用乘法口诀表的排列方式，除法算式。先按乘法口诀表填出45个除法算式，再让学生通过自主探索、合作交流找出所有的排列规律：横向、纵向、斜着。（2）按一定的规律除法算式。以小组为单位，合作除法算式，使学生通过合作进行“创作”，体验成功的快乐。　　xx-xx学年春季学期数学