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时间:2020-03-13
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1、一年级上册语文教案(上册,语文教案) 第一篇:人教版一年级上册语文教案在家里第二篇:一年级上册语文小雨点教案第三篇:一年级上册语文园地一教案第四篇:李前军苏教版一年级上册语文教案第五篇:北师大版小学一年级上册语文教案(上学了)更多相关范文 在家里 邓燕贞 教学目标: 1、认识14个生字,会写4个字。认识笔画“、”和偏旁“提手旁”“三点水旁”“绞丝旁”等。 2、正确流利地朗读课文。 3、能用多种方法自能识字。 4、学做尊敬父母的好孩子。 教学重难点:识字与写字 教学准备:1、看看自己家里有哪些
2、家具、家用电器和其它用品。说说它们的名称。 2、教学挂图与生字卡片 3、相关课件 教学过程:(一)、创设情境,导入新课 师:小朋友们,最近老师特别高兴,知道为什么吗?再过一段时间,邓老师就要搬到新房子去了,咱们班哪些同学也是住在新房子里?(学生自由发言)有新房子住是值得高兴,可这几天,我又犯愁了。搬到新房子去得买些什么家具和电器摆设,才能使新房子即漂亮又舒适呢?我知道咱们班的小朋友最爱帮助人,且最有办法。大家愿意帮帮我吗?那就拜托各位动动脑子,想想我最该买些什么?(学生自由发言) (二)、学习词语,读
3、好词语 1、看图读词语 师:你们的建议都非常好,我不能每样都买,只能根据自己的需要买几样。看看我买了什么?课件显示图文: shāfāchájībàozhǐshūjià 沙发茶几报纸书架 táidēnɡɡuàzhōnɡdiànshìdiànhuà 台灯挂钟电视电话 2、认读词语 (1)图文结合指名读,齐读 (2)去掉图片认读词语 给足时间让学生自由认读,再同桌互帮互读,比比谁认得多,最后请一生领读,开火车读,齐读 (3)去掉拼音认读词语 男女各派一名代表赛读 3、认记“沙发”等8个字
4、(1)师:小朋友们太能干,都翘起大拇指夸夸自己。(师示范做动作)认识了8种物品,又该到咱们认识新朋友了。今天咱们要交的新朋友 课件显示:沙发报纸台灯电视 (2)说说这8个字中,你已经认识了哪几个字,你是怎么认识的? 汇报交流中,交给学生识字的方法,如:用熟字加一加,换一换;编故事、谜语等。同时认识新的偏旁:提手旁、绞丝旁、示字旁、火字旁 (3)开火车认读8个生字,打乱顺序读,口头组词读 (三)写字指导 1、师:刚才咱们动口又动脑,现在咱们应该动动手了。今天咱们先写2个字,出示卡片“土”“上”,学生认
5、读 2、引导观察,发现异同 师:就这2个字,你发现了哪些相同之处与哪些不同之处? 3、指导书写 师:他们在田字格中的什么位置,写时要注意舍命?请小朋友们打开书,仔细观察 学生汇报交流,师示范写生书空,学生描一描,再写1-----2个 4、展示作业,师生合作评议 (四)课后延伸: 师:大家看,老师手里的卡片应该贴在哪儿?“讲台(感谢访问)、黑板”拼音卡片 回家后和爸爸妈妈一同做家具和电器名称的卡片,贴在物品上,这样你就可以学到更多的字了。 12雨点儿(第一课时) 陈翠萍一、学习目标 1、认
6、识11个生字,会写“方”、“半”、“巴”这3个生字。 2、能正确、流利有感情的朗读课文。 3、了解课文内容,初步感知雨水与植物生长有密切的关系。 二、教学重点 学习生字、写字,能正确、流利有感情的朗读课文。 三、教学难点: 生字的认读(平翘舌音、前后鼻音),写字的结构。 四、教学准备: 生字卡片,多媒体课件,。 五、教学过程 (一)、激发情感,导入新课 1.谈话:现在老师给大家猜个谜语。“千条线,万条线,落在水里看不见。“(出示下雨的课件)。 2、我们在日常生活中都会见到哪些雨呢?(毛毛
7、雨、小雨、大雨、雷阵雨、暴雨) 3、这节课我们来学习一篇和雨有关的课文。 出示课题:12雨点儿 4、学习生字“点”,点后面有个儿字,读成儿化音“点儿”。(示范读)雨点儿(齐声读)雨点儿 (二)、初读课文,认读生字 1、请小朋友们边听课文录音边看课件,想一想小雨点儿和大雨点儿分别去了哪里,它们给大地带来了什么变化? 2、请小朋友们自由朗读课文,遇到难读的字多读几遍,把课文读通顺。找一找课文有几个自然段,并标上序号。 3、检查自学情况。 (1)、出示生字词:雨点儿数不清云彩飘落空中问答回答地方 (
8、2)、请个别学生读生字。 (3)、读生字时你们觉得哪几个字的读音比较难读,一不小心就会读错呢?预设: 生:我发现“数”是翘舌音,大家要注意。我发现“彩“是平舌音。生:我发现“点、问”是前鼻音,“清、方”是后鼻音。 生:我发现“地方”的“方”读轻声,大家跟我读。 (3)、小朋友真是火眼金睛,找出了那么多难读的字。谁来读一读这些词语。再齐读词语。(4)、你们又是怎么把这些生字的字形
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