苏教版小学品德二年级下册《游戏快乐多》教案.doc

《苏教版小学品德二年级下册《游戏快乐多》教案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、（苏教版）二年级品德与生活下册教案第三单元我的兴趣爱好10.游戏快乐多本课教学目标：1．激发学生自主游戏、乐于游戏的情感，培养学生的合作意识和创新意识。2．在游戏中养成自觉遵守游戏规则的良好习惯，乐于参与有意义的游戏活动。3．使学生懂得只有遵循游戏规则才能玩得愉快、玩得轻松。帮助学生在游戏活动中学会思考，学会合作，并掌握一些游戏的小技能，玩得开心，玩出乐趣。4．通过讨论、交流、合作等活动，让学生亲历游戏，在玩中学，学中玩，体验提出问题、探索问题的过程。第1课时一、课前准备1．课前布置学生调查民间传统游戏的玩法。2．活动前调查，了解游戏种类、游戏规则。3．制作课件：游戏天地的场景等。4．准备

2、玩游戏必需的材料。二、教学过程（一）游戏导入1．课件：音乐声中，创创鼠打开游戏城堡的门，说：“欢迎大家来到游戏城堡！”一个个小朋友来到游戏城堡入口处，各自玩着简单的游戏进入城堡。2．同学们想不想进入游戏城堡呢？你们应该怎么做呢？3．出示游戏天地画面。（1）想想：你平时常玩的或常看到的一种游戏的玩法。（2）交流：常玩的或常看到的一种游戏。设计思路：城堡给学生以神秘感，使学生愿意主动地进入。进门之前必须表演一个游戏，能更好地培养学生的参与意识，更好地让学生在活动中体验，在活动中感受。课始，就从学生平时每天必做的事情谈起，学生兴趣盎然，真正做到了品德与生活相结合。（二）分组讨论，亲身体验1．课件

3、出示传统游戏、亲子游戏、体育游戏、智力游戏等画面。（1）互相议一议：除了以上画面上我们所看到的，你还知道哪些游戏？分别属于哪一类？教师小结，每一类游戏分别列举出几个（2）自由组合，组成游戏小组。（3）组内交流、合作，分好角色。（4）小组预演，交流。（5）分组汇报展示：介绍玩法——表演——谈感受，教师及时小结，鼓励学生充分发挥自己的想象力，例如：想出传统游戏的新玩法，然后再玩一玩。设计思路：让学生玩着游戏进入城堡，分组分角色共同玩游戏，使学生体验到游戏的快乐，再让学生由模仿到创新，体验成功的快乐，增强学生的自主意识、合作意识、探究意识，增强他们的自信心。（三）尽情游戏，增强体验1．你认为最有

4、趣的是哪个游戏，想一想是怎么玩的？2．自由组成游戏小组。3．到教室外按小组自由地、尽情地玩游戏。4．活动结束后，教师作随机采访：“你活动了什么？活动得开心吗？为什么？”设计思路：我们的教学必须向生活开放，向现实开放，让学生到生活中去实践思品课上的认识。通过这些活动，学生就有可能从自己愉悦的情感体验中获得正确的认识，建构起自己的内心道德标准。（四）活动总结，分享快乐游戏对我们有很大的好处，例如：亲子游戏可让孩子在愉快的气氛中增长知识，发展智力，在游戏过程中，学生感受亲情，表现亲情。体育游戏不仅仅锻炼了我们的身体，还能促进智力发展，培养我们的合作精神。通过游戏，明白了大家要相互合作、相互信任、

5、共同进步。三、课件制作和使用的设想课始，出示游戏城堡的画面，创创鼠在音乐声中打开城门迎接小朋友们的到来。然后播放传统游戏、亲子游戏、体育游戏、智力游戏的视频画面，让学生仿佛亲临游戏现场，也让他们更快地了解并分清这四类游戏，了解游戏规则，为后续选择开展游戏活动作准备。四、对本课时教学的简短提示与建议1．建议教师做一些调查，了解学生平时玩的游戏有哪些，弄清楚玩这些游戏时应注意哪些规则，做到心中有数。这样一是利于教师在游戏中及时指导；二是利于教师能及时捕捉教育因素，把一些健康有趣的游戏，推荐给全班同学。2．教师在组织学生进入“游戏天地”时，可借助课件突出同学们在尽情地玩着各种游戏的特写镜头，让学

6、生真切感受游戏天地情趣盎然，人人积极地参与其中。3．教师在组织学生讨论玩游戏的感受及了处时，要引导学生说出自己的真实想法，特别是在游戏中明白的许多道理。  第2课时一、课前准备1．课件制作：丢手绢、老鹰捉小鸡、点鼻子等游戏录像，游戏规则表2．课堂上游戏所要用到的器材：球、弹珠、筷子、气球、乒乓球、报纸、球拍……二、教学过程（一）复习导入上节课，我们玩了许多的游戏，小朋友们开心吗？游戏还有哪些益处？（指名学生说）教师小结：游戏能带给我们这么多的收获，今天这节课，我们继续来玩一玩，好吗？（二）尽情游戏，感悟规则的重要1．出示：球　动脑筋想一想，可以怎么玩？2．学生交流。3．全体参加游戏：背挤球

7、（全班同学分成两组进行“背挤球”比赛）4．交流活动感受。5．小结：只有遵循规则，相互合作，相互支持，才能玩得愉快。设计思路：通过“背挤球”游戏，为学生提供实践的机会，从而使学生在练习中学握“背挤球”游戏的规则和方法，并且体会到游戏是快乐的，但如果在游戏中不遵守规则，就失去了游戏的趣味，使游戏玩得不愉快，影响情趣，甚至影响同学之间的友情。6．刚才我们玩了“背挤球”。其实除了手臂外，用身体的其他部位夹球也可以，如头、胸、腰等