《柳笛声声》教学反思MicrosoftWord文档(4).doc

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1、在准备教《柳笛声声》前，我拿着课本看了又看，读了又读。课题多美，卡廷多美，孩子从中应学会什么?还是从“美”字入手吧!　　上课时，我在黑板上写了一个大大的“美”字，问孩子们:你们认为一个人怎样才是美?果然不出我所料:衣服漂亮、长相美丽(有的竟还用我来举例)、头发长长……我在黑板上只写下:外在美。你们说的这些美卡廷有吗?一个声音急忙说:“没有，大家叫他乡巴佬。”另一个声音补充到:“老师你看卡廷身上的衣服多乡气。”　　哦，是吗?那你们再读读课文的第5-7自然段，再看看你能发现他美的地方吗?孩子们认真地读着，

2、一双双踊跃的小手纷纷说:“老师我觉得他善良;他在别人需要帮助的时候，伸出了温暖的手。”“老师他有一颗纯洁的心。”我继续追问:你们为什么说他有一颗纯洁的心?“以前“我”还叫他乡巴佬，可他却没有记恨在心里。”对，他有一颗包容的心!马上有一个孩子在下面补充:“也可以说他有一颗宽广、宽容的心。”对，这些都是他内在的美，今天你们发现了感受到了。学了这课，你觉得最大的收获是什么?个个都说要向卡廷一样做个拥有内在美的孩子，甚至有孩子说:我不要外在美。孩子的思维就是那么单纯，我提醒他们如果一个人既能拥有外在的又能拥有

3、内在的……班上的xx急忙说:那就两全其美了。　　是呀，孩子都有一颗纯真的心、向善的心需要我们老师用心的指引。