对口帮扶教育基本情况汇报材料.doc

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1、对口帮扶教育基本情况汇报材料　　广州市对口帮扶赫章教育基本情况如下：　　一、xx年来广州市帮扶赫章教育人才交流情况。　　（一）开展了相互考察交流活动　　xx年至今广州市番禺区部分领导和骨干教师共40余人到赫章对部分学校办学思想、办学目标、办学特色、管理、管理模式等方面进行考察交流，交换意见；赫章县部分领导和教育管理人员、骨干教师共80余人广州市番禺区考察交流学习，学习番禺区“研学后教”课改理念、番禺幸福教育经验等。　　（二）结对帮扶情况　　广东仲元中学与赫章县第一中学、赫章县第三中学和赫章县中学结对；华南师范大学附属小学与赫章县城关第二小学结

2、对；广州市市政职业学校与赫章县中等职业学校结对。制定了帮扶活动计划，对帮扶的形式、目的、和双方职责作了较为明确的规定。　　（三）教师培训交流学习活动　　赫章县教育局精心遴选了中小学幼儿园教师分为10批共157人到广州市番禺区相关学校进行5天到30天不等的跟岗学习和短期培训，参与广州市番禺区相关学校的听课、评课、上课、教研等研修活动；广州市番禺区教育局组织中小学、中职、幼儿园骨干教师共153人分为7批到我县进行高考备考、番禺·赫章联合教研、专题讲座、诊断等培训，为赫章县培训中小学幼儿园教师共1900余人　　（四）互派教师情况　　广州市选派吴国先

3、、罗锦成、何杰峰、李永法4人到我县挂教育局副局长、中职职业学校副校长、中职职业学校办公室主任、赫章县第一中学副校长、赫章县民族中学副校长；赫章县选派赫章县第一中学韩德举、赫章县中等职业学校何文杰2名教师到广东仲元中学挂副校长、广州市市政职业学校挂主任。　　二、对口帮扶学生资助情况　　（一）按照xx年广州市番禺区总商会、广州市番禺区慈善会、赫章县教育局三方协议，广州市番禺区出资50万元资助金（分三年汇款）用于资助我县部分品学兼优且家庭贫困学生。xx年至今已实施35万元，受益学生268人，剩余15万元计划2019年实施。　　（二）2018年3月广

4、州市国画艺术家“广州美术家协会”援助我县教育扶贫资金5万元，受益学生50人。　　（三）2018年12月，广州对口帮扶赫章县精准扶贫资金318.671万元，受助建档立卡家庭学生899人。　　三、对口帮扶基础设施建设情况　　2019年度广州市对口帮扶赫章县教育扶贫协作资金拟安排情况　　（一）安排600万元用于赫章县第一中学运动场建设项目。该项目全部续建工作建设单位务必在3个月内完成，6月底接受番禺区主要领导赴赫参观考察。同时，县教育局要督促原建设单位及时推进学校文体活动中心装修工程，争取同步接受参观考察。　　（二）安排530万元用于妈姑社区安置点

5、赫章县第三中学运动场、番禺苑、历史馆等设施建设。项目建设要采用VR、投影等先进技术，要详列清单，务求实效。　　（三）安排285万元用于妈姑社区安置点赫章县第三中学赫章县教育化中央机房建设和远程课程服务项目。项目要引进番禺、广州等优质，指导学校老师集中教研备课，争取4月份打造出特色和亮点。　　（四）安排230万元用于赫章县教育信息化智慧教室建设项目。项目选择10个教室作为先行示点，供全县教师培训、学生培训使用。同时，要充分结合统战系统教育帮扶资源，将智慧教室用好用实。　　四、中职学校帮扶　　广州市委派出2名职校领导前来我县中职学校挂职副校长，带

6、来先进的办学理念和管理理念。广州市市政中职学校帮扶建设我县中职学校图书室，并于2019年3月捐赠图书9042册，价值245168.16元。　　五、组团帮扶赫章县第三中学情况　　根据学校所需，广州所能，2018年12月22日广州市选派番禺区领导何杰峰、教师梁伟明、刘之成组团驻点帮扶赫章县第三中学。三位专家来到赫章县第三中学后，通过熟悉学校情况，了解教师教育教学情况，和学校领导班子进行充分的沟通和对接，通过调研制定帮扶计划，确保帮扶工作有序进行。现已开展工作如下：　　（一）对历史学科开展教学教研和培训活动有　　1.校内听课15节。含全部高中历史教

7、师课和部分初中历史教师课。　　2.开展教学公开课1节。内容是高三复习课《文艺复兴》　　3.开展对高三临界生的辅导课3节。主要学习高考考题的答题思路和方法。　　4.开展师徒结对两人。师徒结对的工作内容有：随堂听课、评课交流、教学手段指导、集体备课等。　　5.开展历史科各年级的集体备课活动。包括高一级5次、高二级3次、高三级2次。　　6.举行科组教研活动2次。内容包括工作布置和工作基本要求；随堂听课的情况反馈；对学习思路、方法和流程的经验介绍。　　7.与历史学科组内老师进行一对一或一对二的教学指导。　　8.向学校上交随堂听课情况反馈总结、备课组建

8、设制度和实施方案、教学管理情况反馈总结各一份。　　9.邀请番禺区桥城中学到赫章三中开展随堂听课诊课活动，并开召开有关集体备课的专题讲座。　　10.邀请广州市历史学科