论新课改中端正美术教育思想.doc

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1、论新课改中端正美术教育思想摘要：课程的改革不仅仅只是教材的改革，教育思想的改革才是重中之重，决定着改革成功与否，美术改革也如此，本文对新课改中端正美术教育思想进行浅析。关键词：美术；教育；改革美术新课程的改革是新课改内容中的一部分，美术的教育具有人文性质和特点，《美术课程标准》中指出要在广泛文化情境之中来认识美术，培养一种创新的精神和解决问题能力，促进学生发展。美术的课程应该理解为一种文化学习，新课程的改革也不能只是穿着新鞋走老路，要从设计到制作再到市场的流程中做一次深刻的学科变革，使得教育思想与先进方向接轨。一九五零年提出培养儿童的学习和绘画能力，增强美术爱好兴趣开始逐步至一

2、九五六年强调美术是全面培养学生能力的必修课，再到一九七九年提出美术是促进智力发展的手段，是培养德智体全面发展的组成部分，充分强调了美术对学生的重要意义，这与传统的教育方式和观念已经发生了翻天覆地的转变，越来越多的家长和孩子意识到了美术的重要意义，也不断端正了旧有的认为美术是无关学科的看法，在新课改的不断纠正和促进下打破传统观念认为美术是无关学科的偏见。将美术的意义拓展为包含绘画、工艺、摄影、雕塑、广告、艺术和建筑等更广阔的领域，在时代不断发展的过程中运用现代的美学重新理解和定义美术学科，使得原本狭义的美术得到了升华，走近了更多家长和孩子清晰的印象之中。旧有的美术思想教育中强调技

3、能和知识的讲授，以技能作为评价的标准，新的课程改革中更多的注重作品的欣赏、眼界的开阔、情操的陶冶和审美情趣的培养，让学生在文化修养和审美能力上得到一种整体的提升，例如分为欣赏与评述、造型与表现、设计与应用和综合与探索四个部分，这样更加丰富了美术的概念和内涵。美术教育思想的改革赋予了教育学科一视同仁的先进思想，给予教育者更多灵活多样的空间和教育方式，增加了学生的求知兴趣和探索欲望，在求知欲驱使下主动学习成果大于被动灌输式获取，美术教育思想的端正牵一发动全身，在整个新课改中引领着教育事业更加欣欣向荣。结束语不论时代如何发展，教育业都是立国之本，未来之星，端正美术的教育思想不止是对美

4、术发展的一个契机，更是带动整个教育思想迈向先进的导航。参考文献：[1]刘国旭.中小学美术新课程改革的现状分析[J].毕节师范高等专科学校学报，2003(21)：35-37.[2]孙志远.论新课改与传统美术教育[J].佳木斯教育学院学报，2009(2)：88-89.