选修8二单元词汇教学案设计.doc

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1、教材分析课题:wordsandexpressionsinunit2module8课型：newlesson课时:1选修八中在复习高中语法项目的同时，主要是训练学生的阅读技能并拓展学生的词汇量，抓双基学习。了解克隆过程及克隆的意义。学情分析学生已基本养成学习习惯，有一定的单词基础对构词法也已初步了解，可以利用构词法更快捷的记忆单词；在句子中猜测单词词义。设计理念基础单词读写自主学习；重难单词短语合作探究突破。135课堂模式，注重基础单词短语的掌握，知识拓展过程中基本技能的提高。教学目标1.掌握重点单词和短语的读写。2.总结理解重点单词的用法。3.提高学生的阅读技能----猜词，查读和推理能力。4

2、.体会自主探究的乐趣，了解合作学习的优势。学习重点总结并合理运用重点单词和短语。学习难点总结并合理运用重点单词和短语。教学准备编写导学卡制作课件预测学生可能会遇到的问题主备人：审核人：授课时间：年月日教学过程设计三个阶段学习内容教师行为期望学生行为自主学习阶段1.Pleasetrytoguessthemeaningoftheunderlinedwords.(1)Cloningisawayofmakinganexactcopyofanotheranimalorplant.(准确的，精确地)(2)Cloningplantsisstraightforwardwhilecloninganimalsi

3、sverycomplicated(difficult/complex).（简单的）(3)CloningscientistswerecastdowntofindthatDolly’s(thesheep)illnessweremoreappropriatetoamucholderanimal.Sadlythesamearbitraryfateaffectedotherspecies,suchasclonedmice.（沮丧/失望;任意的/无法逆转的）(4)newspaperwroteofevilleadershopingtoclonethemselvestoattaintheirambition

4、s.（达到，实现）2.Trytoreadthewordsindividuallyandtheingroupsdiscussthedifficultpronunciationanddealwithitontheirown.3.Listentothetapeandfollowthepronunciation.对于学生不能理解的句子，用简单的英文解释。播放单词录音。根据句义，猜测单词词义，初步了解克隆。根据音标自主拼读单词，听音跟读掌握单词标准发音。合作交流阶段1.Individualworktoreviewpartsofspeechorrelatedformsofthewordsinthisun

5、it.Refertothedictionaryifnecessary.2.Discusstheanswersingroupsandthenpresenttheanswers.(1)differv.不同：相异—n.______----adj._____(2)exactadj.准确的，精确的：精密的-----adv.______(3)commercialadj.商业的：贸易的----n._______(4)carriern.携带者，搬运工，运输工具----v._______(5)correction.n.改正，修正----v._______(6)object.v.反对，不赞成------n.__

6、____(7)decoration.n.装饰-----v.________(8)accumulatevt.积累：聚积----n.______指导学生小组合作，了解词汇构词法。根据构词法跟准确快速记忆单词。(9)assumptionn.假定：设想----v.__________.(10)resistvt.抵抗：对抗----n.____adj.______(11)reasonableadj.合情理的；公道的-----n.／v.----______(12)argumentn.论据：论点：争论----v._______(13)regulationn.规则；规章；法规----v._______管理，控

7、制adj.有规律的，规则的_______(14)mediumn.媒介；手段；工具----(pl.)______(15)undertakevt.着手：从事：承担---pt._____----pp.______(16)forbidvt.禁止：不准---pt.______pp.________keys:(1)difference;different(2)exactly(3)commerce(4)carry(5)co