生活中的小数教案设计.DOC.doc

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1、生活中的小数第一课时·教案设计教学内容生活中的小数．（教材第67页及“做一做”，练习十一第1～3题．）教学要求1．让学生感受小数在日常生活中的广泛应用．2．理解生活中的小数的意义，增进一些基本经验．3．渗透事物间是相互联系的观点．教学重点理解生活中的小数的意义．教学难点用小数去表示生活的量．教学准备多媒体课件，收集生活中的小数的事例．教学过程一、生成情境生活中到处都有小数，你在生活中收集到了哪些事例呢？学生汇报：（1）我去中百超市，收集到了它们的一张价格单，上面有很多小数．（2）我昨天去菜市场，从

2、市场中了解到了很多菜的价格都是小数．（3）我去医院，在医院病房的药单上看到了很多小数．（4）我去学校体育室，查到了春季田径运动会我班同学的体育成绩．（5）我去了学校卫生保健室，收集到了我班同学的身体条件基本情况．大家能就你收集到的信息说一说这些数表示的意义吗？二、自主探究1．揭示课题：生活中的小数．2．理解生活中小数的意义．3．第一类：重量．糖果重0.75千克、梨重0.6千克、苹果重6.4千克．[学法尝试：千克重量单位在生活中的市进制中是公斤，因此1千克＝1公斤．生活中广泛应用的重量单位是斤，而1

3、公斤＝2斤，因此0.75千克糖果是1.5斤，梨重0.6千克是1.2斤，苹果重6.4千克是12.8斤．]4．第二类：长度．小明身高1.28米，小英身高1.42米，一根绳长10.6米．［学法尝试：小明身高1.28米表示是1米2分米8厘米，小英身高1.42米表示是1米4分米2厘米，一根绳长10.6米表示这根绳子长10米6分米．]5．第三类；成绩．小华自由体操得分是9.27分．小明演讲比赛得分是9.6分．［学法尝试：这是一种十分制的打分方法，相当于满分是10，他们分别得9.27分和9.6分，如果换算成百分

4、制就是92.7和96分．]6．第四类：温度．小明体温是38.5℃．[学法尝试：人的正常体温是36.4℃左右．小明体温38.5℃属于高烧，需要看医生．]7．根据生活经验，生活中常用到的有哪些小数？学生汇报：（1）在日常生活中，我了解到大米大约是1.7元钱左右一斤；苹果大约是1.8元钱一斤；草鱼大约是3.8元钱左右一斤；行吟阁啤酒有一种是1.5元，有一种是5元；黄鹤楼牌香烟有一种是16.5元的批发价．（2）中国当前的经济增长速度是每年7.8％；目前武汉公共汽车的票价是1.2元；汽油每升3.3元；一个练

5、习本的利润率大约是18.5％．8．播放纪录片《东湖》，让学生体会小数在生活中的广泛应用．9．学生相互交流，自己体会生活中的小数的有关感受．[学法反思：小数在生活中有着广泛的应用，不同的小数表示着不同的含义．我们需要多收集和了解生活中的小数．]三、实践应用1．第67页“做一做”．（1）出示书的定价、儿童购票的尺寸、洗衣粉的重量，说出它们表示的含义，要求每个同学相互检测．（2）书的定价4.68元表示4元6角8分，1.2米表示1米2分米，4.5千克表示9斤．2．课堂作业：练习十一第1、2题．3．综合实践

6、：学会称物体．练习十一第3题：会称葡萄、鱼、西瓜的重量，并且会用千克和克分别表示其重量．四、创新拓展食堂里有甲菜2种，乙菜5种，丙菜3种，某人要从中任选一种，有多少种不同的选法？教练创新补充习题及解答1．书架上有不同的5本科技书，不同的8本文学书，如果从中任取一本有多少种不同的方法？2．甲、乙、丙三个组，甲组6人，乙组5人，丙组4人，如果三组共同选一个代表，有多少种选法？[解答：1．5＋8＝13（种）2．6＋5＋4＝15（种）] 生活中的小数第二课时·教案设计教学内容：名数的改写（1）．（教材第6

7、8页例1及“做一做”，练习十一第4、6、7、8题．）教学要求1．使学生掌握低级单位向高级单位进行单名数互化的方法．2．理解单名数互化的理由．3．渗透事物是普遍联系的观点．教学重点低级单位向高级单位进行单名数互化的方法．教学难点复名数化单名数用小数表示的方法．教学准备多媒体课件．教学过程一、生成情境李玥同学的身高是1.38米，大家能否改变一种方法表述李玥同学的身高．学生汇报：1．1.38米还可以表述为1米3分米8厘米．2．1.38米还可以表述为1米38厘米．3．1.38米还可以表述为138厘米．从这

8、个例子中可以看出，生活中的数据是可以改变它的表述方式的，当它的单位不相同时，数据也发生了改变．二、自主探究1．揭示课题：名数的改写．2．你能把下面的数据改成以米作单位的数吗？80厘米75厘米90厘米2分米（1）学生先独立练习，然后总结自己的改写方法．（2）策划自己的表达方案，小组讨论．（3）全班交流．[学法尝试：80厘米＝0.08米，因为1米＝100厘米．80厘米＝米＝0.80米，因为1米＝100厘米，那么1厘米＝米，80厘米中有80个1厘米，也就是100份中占了80份，即，写成小