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1、<点出来的画>说课稿我说课的内容是广西版小学四年级上册美术第十一课,教材第22页,23页.我从教材分析,学情分析,教学目标,教学法分析,教学过程设计,课堂评析等几方面进行分析.教材分析:1、教学内容<点出来的画>,是为了培养学生认识三原色,三间色,和学会用点描绘图画的美术素养。2、<点出来的画>是一节欣赏性,互动性,合作性等特点为一体的美术课.3、在三年级时已经初步学会了三原色,所以这节课也有承上启下的作用.教学重点:通过观察，让学生发现色彩变化，认识三间色。教学难点:引导学生欣赏点画作品，尝试用点造型。学情分析:本班学生回答问题积极,勇敢.对学习充满好奇心,对于美术方面的知
2、识,需要更多的指导和启发.教学目标:基于对教材的理解和学生情况了解,制定本目标:1、通过观察，能够发现紫、绿、橙（三间色）是由红、黄、蓝三种颜色调出来的。2、引导学生对点画作品的进行观察，尝试用棉签、手指、等工具进教学法分析:1、以谈话和多媒体的教学方式,激发学生的学习兴趣.2、以欣赏范画的形式让学生理解用点儿画.3、在适时切和法制教育4、以小组形式提高学生的合作和团结品德.教学过程分析:导入约2分钟,欣赏约5分钟,教学三原色,三间色约10分钟,学生画作品13分钟,法制教育4分钟,作品评析4分钟.小结2分钟.过程:一、导入新课师:同学们喜欢画画吗？平时你们用什么工具画呢？批名
3、学生回答：待续上我们今天用一种和以前不一样的方式画画，大家想不想学？出示课题：点出来的画二、进入新课1、出示课件欣赏书上的两幅名画：(激趣导入)师：同学们，这些名画都是用点点出来的。美不美？今天让我们通过学习，相信每个同学都能用点描出比这更美的画。2、展示课件图（1）请大家看这三幅图分别用什么色点出来的？大家想不想试一试：(由各小组长操作,学生发现,总结,并向老师汇报)（2）让学生动手分别红黄蓝，调和，看看有什么发现。（3）把自己的发现在小组里说一说。（4）学生做后，师示范。并一边板书。（5）得出结论：红蓝一起变紫色，黄蓝一起变绿色，红黄一起变橙色。(师一边在黑板上用画红纸板
4、书)（6）对比分析：紫色：红多蓝少偏红，蓝多红少偏蓝绿色：黄多蓝少偏黄（浅），蓝多黄少偏蓝（深）橙色：黄多红少偏黄（浅），红多黄少偏红（深）3、画一画，乐一乐，（1）、请同学们用棉签沾颜料点出自己喜欢的图片（2）、播放轻音乐（3）师巡视指导（4）发现学生画错了换纸时，切入法制教育(培养学生的法律意识)温馨提示：如果画的时候出错,记得用纸的反面再画,节约用纸哦,纸可是用树木做成的,爱护纸就是爱护树木.保护树木就是保护自己出示课件法制教育内容，<中华人民共和国森林法>第一条 为了保护、培育和合理利用森林资源，加快国土绿化，发挥森林蓄水保土、调节气候、改善环境和提供林产品的作用，适
5、应社会主义建设和人民生活的需要，特制定本法。第二条 在中华人民共和国领域内从事森林、林木的培育种植、采伐利用和森林、林木、林地的经营管理活动，都必须遵守本法。（5）学生继续画图4、作品展示：（1）画好后：每一个小组推选一幅优秀的作品上台评价，让学生评价，提高学生的审美价值观。画得好的，给予表扬。5、欣赏点出来的画（1）出示课件图，若干点出来的画例（2）生活中一些点出来的画的运用。（3）请同学说一点自己看到的生活中的点出来的话三、小结师：谈谈你们这节课的收获？(指名学生回答)四、课后每个小组合作完成一幅点出来的画。板书设计：(用画纸板书,体现形象直观.)红+蓝=紫黄+蓝=绿红+
6、黄=橙
