新电子教学设计模板.doc

《新电子教学设计模板.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、课时教学设计首页（试用）授课时间：2014年4月18日课题课型第几课时课时教学目标（三维）⒈学习儿歌，认识春天的特征。⒉学会观察大自然中各种事物的变化特征。⒊涂涂画画、读读诵诵，感受春天的美好，培养探索自然的兴趣。教学重点与难点重点：让学生用眼睛去观察春天的特征，用耳朵去倾听大自然的声音，了解和体会春天这一季节不同于其他季节的特点，从而更加喜爱春天。难点：课堂中教师应充分调动学生多种感官，通过观察、体验、实践和教师的引领，把自己在生活中所看到的、听到的、闻到的、感受到的和同学们交流分享，在认知上丰富学生情感

2、体验，从而使学生对春天特征的了解更全面。教学方法与手段根据本课教科书的特点，结合一年级学生爱玩、好动的年龄特点，两个教案采用了启发式、活动式、合作式的教学方法。使用教材的构想《春天说了什么》是一年级下第一单元《春天的歌》的第一个学习主题。这个主题教育主要是通过找春天的活动发现春天的变化，感受、欣赏春天的美好，激发儿童对春天大自然的热爱，倡导一种愉快积极、富有创意的生活。教科书以春天的景物图引入，展现了春天的典型季节特征：柳树绿了，桃花开了，燕子飞回来了……让学生对春天有初步的感受。太原市教研科研中心研制第页

3、（总页）课时教学流程（试用）补充教师行为学生行为（活动）课堂变化及处理主要环节的效果一、情境引入小朋友们，又一个春天来到了。在这个生机勃勃的季节里，阳光渐渐明媚，鸟儿开始歌唱，大自然中的万物演奏着春天的圆舞曲。请你竖起小耳朵，我们一起来听一首好听的歌，请你边听边想，这首歌唱的是什么？（点击播放Flash）二、课文学习⒈春姑娘来到人间，大地的景物有了哪些变化？（点击播放Flash）⒉你喜欢春天的什么景物，为什么？⒊春天是一个万物生长的季节，春天的花、春天的树、春天的草、春天的水，看起来是那么的充满生气，“一年

4、之计在于春”，大自然多么神奇啊！现在就让我们去看一看春天的花、树、草和水，究竟是什么样子的？去体会一下春的神奇！（点击录像）学生边听边想，然后自由发言。（这首歌唱了春姑娘来了，走在田野上，小红花、小蜜蜂都来迎接……）学生自由发言。（有绿树，有红花，有欢快唱歌的小溪，南归的燕子……）学生自由发言。（我喜欢绿草，因为碧绿的草地让我感觉到生机勃勃；我喜欢小鸟，因为小鸟的歌声十分悦耳；我喜欢春天的花……）在告别了漫长的严冬后，春天的花绽开了笑颜，它们似乎要告诉我们春天的消息：天气暖和了，大家可以脱去厚厚的衣服，到郊

5、外去感受春天的生机。⑵春天的树长得非常的绿，树叶嫩嫩的，好像刚从冬天的束缚中解放出来。⑶春天的草长得格外的嫩，小草细细的，好像给大地铺上了一层绿色的地毯，红的、黄的、蓝的、紫的野花好像是点缀在绿草地上的星星。太原市教研科研中心研制第页（总页）课时教学流程（试用）补充教师行为学生行为（活动）课堂变化及处理主要环节的效果⒋春天的景物多美丽呀！春姑娘究竟对它们说了什么，才使它们变得生机盎然呢？我们来念一念“诗园”。（点击“诗园”）⒌请小朋友们发挥想象力，想想春姑娘究竟说了什么话。四、课外延伸今天，小朋友们说了春天

6、，找了春天，和春姑娘玩得真开心，相信小朋友们对春天一定有了更深的了解，也更加喜欢春天了！双休日，让爸爸妈妈和你们一起到户外去找找春天。（点击文字）请小朋友们用最动听的声音，自己把这首诗读一读。学生自由读。⑵谁能来读给我们听一听。教师指名读。⑶我们一起来念一念吧！学生齐读。学生自由发言。（春天到啦，冰雪快融化吧，化成甜甜的水让小苗喝个饱；春天到啦，花儿快张开笑脸吧，蜜蜂要来采蜜啦！……）太原市教研科研中心研制第页（总页）课时教学设计尾页（试用）当堂检测设计作业设计板书设计教学后记太原市教研科研中心研制第页（总

7、页）