我和书的故事习作教案.doc

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1、习作《我和书的故事》教学目标：1、能讲出“我”和书之间的故事。2、培养学生阅读能力，评析能力，倾听能力，写作能力。3、激发学生读书的兴趣。教学重点：写出“我”和书之间的故事，把“我”和书之间的故事写得既清楚又能吸引人。教学难点：写出“我”从这个故事中得到了什么。教学准备：多媒体课件教学过程：一、导入1、同学们，成长的过程中，爸爸妈妈陪伴着我们，老师同学陪伴着我们，还有一个无声的朋友——书，它也默默陪伴我们。2、一路书香，伴随着我们成长！今天就让我们一起分享“我和书的故事”。板书：我和书的故事二、畅所欲言1、浅谈你喜欢读什么书？为什么喜欢？读书有什么好处？

2、2、读书的名言古今中外有许多名人也像你们一样知道读书之妙。爱国诗人陆游说过陶渊明说过高尔基说过你还能再说出一些吗？1、回归文本刚才大家提到了冰心的一名言：读书好，多读书，读好书。它出现在哪一课中？我们一起回顾课文片段3、4、5、7板书：举例子抓细节表真情2、现在让我们分享一下你和书的故事4人小组交流，推举出故事讲得最好的代表发言5、分享故事三、动手实践习作要求：1、书写工整2、语句通顺，正确运用标点符号3、写一个与书有关的故事，内容要具体4、表达自己的真情实感四、习作点评五、拓展1、小资料《爱读书的国家》最爱读书的国家　　　　以色列人均每年读64本书，其

3、中犹太人更甚。犹太人有个习俗，当孩子出生时，母亲就会翻开《圣经》，滴上一点蜂蜜，让小孩去舔《圣经》上的蜂蜜，通过这一舔，让孩子对书产生美好的第一印象：书是甜的。当孩子稍稍懂事时，？”当孩子回答是钱或钻石时，几乎每一个母亲都会问这样一个问题：“假如有一天你家里突然起火，你首先会抢救什么？”母亲会严肃地告诉他：“这些都不重要，你首先应该抢救的是书！书里藏着的是智慧，这要比钱或钻石贵重得多，而智慧是任何人都抢不走的。”在犹太人眼里，爱好读书看报不仅是一种习惯，更是人应具有的一种美德2、亲爱的同学们，一本书就是一位朋友，就是一处你随时想去就去的故地，是人类文明的

4、“长生果“瞧我们的身边已经有这么多爱读书的同学了，让我们一起行动起来，让书籍为我们插上一双飞翔的翅膀吧。