人教版三年级上册美术教学计划.doc

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1、人教版三年级上册美术教学计划杨国慧教材分析：全册教材内容可分为三大部分：欣赏、 绘画、 工艺。 欣赏占全册教材的10%，绘画占40%，工艺部分占50%。    欣赏部分主要是欣赏我国的民间工艺，如：重重复复、曲曲直直、平平稳稳、感受声音、民间玩具等，通过欣赏了解祖国历史悠久的传统艺术，加强学生的民族自豪感和爱国主义情感。通过欣赏“民间艺术”扩大学生的视野，进一步启发小学生的美术学习兴趣，以愉快童趣的心态投入美术学习。   绘画部分主要是学习绘画创作，在学过色彩知识的基础上，进一步激发学生对色彩的兴趣敏感，鼓励他们更大胆的使用色彩作

2、画，同时加强学生的造型能力和创造能力，启发想象，推动学生的求异思维的发展。   工艺部分主要是以学生日常生活中常见的材料来制作各种工艺作品，让学生感受中国民间工艺的特殊美感，进一步开阔学生的眼界，提高学生的动手，动脑，创造新颖，新意的工艺作品，从而更好的美化周围的环境、美化生活。学习目标：1、通过本册学习，使学生了解中国悠久的历史，文化和美术传统。培养学生健康的审美情趣和高尚的思想情操，感受中国民间美术勃勃生机，使之更加热爱生活，增强民族自豪感。2、学习和掌握绘画知识基本技能并制作各种小工艺品，提高学生的观察水平及创造思维，运用所

3、学的知识装饰和美化生活。3、通过本册的学习，进一步开阔学生的眼界，提高学生的审美能力，创造思维能力和表现能力。学情分析：三年级同学在欣赏能力水平方面有所提高，能够通过观察，去分析与学生生活接近的美术作品，并且能用语言表达出来，原色、间色知识能够有意识的运用，并做简单联系，能作二方连续练习。本学期这方面的练习比较复杂，不单纯是二方连续纹样剪贴，而是在生活中的运用。能够用记忆画、想象画的形式表现自己感兴趣的事，要想画好其中的人物，必须平时下功夫，多观察、多学习、观察能力、审美能力应在现有基础上提高一步。教学措施：1、在教学中将呆板的美

4、术知识溶入有趣的故事和游戏之中。消除学生的畏难情绪，提高学生的兴趣。2、加强教学中教师的讲解和示范，增强课堂实教性，提高学生的参与性，激励学生大胆实践，勇于创新，在书本和教师指导下，创造有趣味、有新意的作品，使学生能较顺利的完成本学期的教学任务。【教学进度】周 次               教学内容11、魔幻的颜色        22、万花筒3、大人国与小人国34、前前后后  45、天然的斑纹 56、校园里的花        67、最受尊敬的人        78、今天我值日            89、有趣的鞋       9

5、10、团包手工       1011、巧巧手             1112、变废为宝          1213、梦幻中的城堡      1314、我设计的自行车      14放假  1515、星空的联想        1616、新颖的电脑    17 17、电脑美术             1818、会响的玩具           1919、美术小记者     2020、迷人的动画片          21考试22放假  人教版三年级上册美术教案 课题1、魔幻的颜色课时一课时造型、表现课学习目标1、认识三原色。2、观察两个

6、原色调和之后产生的色彩变化，说出有两个原色调出的第三个颜色。（间色）3、能够调出预想的色彩，并用它们涂抹成一幅绘画作品。学习重点难点重点：能否用三原色跳出三个间色。难点：能否分别说出三个间色分别是由那两个原色调出来的。 教学准备 教师水彩画工具，色彩卡片，图片，范作。学生水彩画工具。教学过程学生活动二次备课一、组织教学课前准备1.教师准备教具：水彩画工具，色彩卡片，图片，范作。   2.学生准备学具：水彩画工具。二、导入新课生活中我们的颜色是多姿多彩的，假如有一天我们失去了颜色会是一个怎样的世界？三、学习新课1、引导阶段因为三年纪

7、的学生对水彩画接触的不是很多。所以有必要指导一下如何使用水彩颜色，然后，让学生挑选两个最喜欢的颜色，调一调。再说一说变成了什么颜色。接下来可以让学生自由调配颜色，但要有两个要求，只将两种颜色相调，并且要记住它们调出的第三个颜色。2、发展阶段让学生认识三原色。并且真正理解“原色”的含义教师分别出示两个间色。让学生自己寻找两种颜色调出它。学生继续尝试调出喜欢的颜色并填在画面的空白处。3、收拾与整理可以留出十分钟左右的时间，主学生将水彩画工具清洗整理好，然后再进行作业展评。四、课后拓展在课堂练习的基础上，可让学生做以下练习：绘出七色彩虹

8、，绘出春天（或夏天，秋天，冬天）的感觉，表达心情，天气，味道…… 学生进行观察，发现色彩有何变化？鼓励学生发言、交流，加深学生对色彩变化的实践过程印象。     可以做一些笔记然后交流 将纸弄湿，将调出的色彩涂抹在作业纸上：让学生用两个指定的原色调