传染病的预防教案.doc

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1、课题：传染病教案教学目标：1、举例说明常见的传染病及其特点。2、概述传染病的传播途径。3、举例说明预防传染病的措施4、培养学生的阅读分析能力和团结协作精神。5、培养学生遵守道德关爱他人的意识。教学重点1、举例说明常见的传染病2、举例说明传染病的预防措施教学难点：举例说明传染病的预防措施。教具：多媒体课件教学流程教学环节教师活动学生活动设计意图引言常见的传染病快乐检测：小试锋芒一比高低很高兴这节课由我和大家一起来学习，同学们一定还清楚地记得，2003年春天，在我国部分省市出现了一种引起人类恐慌的传染病告诉老师，它是什么？那

2、么非典为什么引起了人类的恐慌？带着这个问题让我们一起“开动脑筋，书海探知”吧！出示幻灯片，“开动脑筋，书海探知”，让学生带着题读书讨论，然后板书巡视。提问1、病原体包括哪些生物？2、什么是传染病，它有什么特点？3、常见的传染病分哪几类？你能分别举例吗？4、面对种类繁多的传染病你有什么好的记忆方法？说出来和大家一起分享。看一下，这些问题你分清了吗？出示幻灯片：1、下列疾病中，不属于传染病的是（）A、狂犬病B、高血压C、甲肝D、乙肝2、细菌性痢疾属于（）A、呼吸道传染病B、体表传染病C、血液传染病D、消化道传染病3生齐答认真

3、读书讨论问题回答问题生析题回答设疑激趣培养阅读能力合作意识分清易混问题传染病的传播和预防快乐检测：慧眼识图经典回放、下列传染病不属于消化道传染病的是（）A、蛔虫病B、蛲虫病C、甲肝D、丝虫病4、乙型肝炎属于（）A、消化道传染病B、体表传染病C、血液传染病D、呼吸道传染病指导学生读书，出示幻灯片：1、传染病的传播和哪些因素有关？2、什么是传染源、传播途径、易感人群？试就某种传染病举例说明。3、病原体的传播途径主要有哪些？4、你能推测一下各类传染病的传播途径主要是什么吗？5、预防传染病流行的重要措施有哪些？出示幻灯片5出示幻

4、灯片：2003年春天，为了控制非典疫情的传播，我国政府采取了一系列措施，请用生物学知识分析回答下列问题：1、当发现非典病人或疑似病人时要进行隔离，其目的是（）。2、在公共场所或人员流动大的地方要经常消毒，这主要是为了（）。3、救治非典患者的“白衣天使”们，头戴防护罩，身穿隔离衣，其目的是（）、（）。4、在抗击非典的斗争中，人们总结出许多有效的预防措施，例如：①勤换衣、勤洗手②去人群密集的地方戴口罩③及时隔离医治病人和疑似病人④禁止探视“非典”病人⑤坚持锻炼身体以上措施属于控制传染源的是（），属于切断传播途径的是（），属于

5、保护易感人群的是（）。认真读书总结汇报举例说明生抢答交流思考后回答（可能出错）自主学习活跃课堂气氛突破重难点关注艾滋共享人生联系实际学以致用出示幻灯片：艾滋病（AIDS），是获得性免疫缺陷综合症的简称。艾滋病是由“人类免疫缺陷病毒（HIV）”引起的。该病毒存在于艾滋病患者和带病毒者的血液、精液、唾液、泪液、乳汁和尿液中，主要通过性滥交、毒品注射、输血、输入血液制品或混用注射器而传染的。HIV病毒能攻击和损伤人体的免疫功能，使人体的免疫功能缺损，病原体乘虚而入，导致人体死亡。艾滋病传染性极强，近年来，艾滋病在我国有迅速蔓延

6、的趋势。请你结合课本72页的表格分析回答：1、以下不是艾滋病传播途径的是（）A、母婴传播B、性传播C、血液传播D、日常生活接触2、在预防艾滋病方面，你有什么好的忠告和建议？让学生结合72页的表格分析出示幻灯片：1、目前社会上流行的纹身、纹眉等，如操作不规范，容易传播（）A、乙肝B、甲肝C、肺结核D、菌痢2、给健康的少年儿童进行预防接种的目的是（）A、控制传染源B、切断传播途径C、保护易感人D、以上都对3、医院使用一次性输液器、注射器，从预防传染病的角度分析是为了（）A、使用方便B、控制传染源C、切断传播途径D、保护易感人

7、群4、在2004年春季流行的“禽流感”中，我国政府采取了一系列措施，其中对患病和疫点3公里范围内的禽类全部宰杀深埋，禁止进口疫区禽制品，对非疫区禽类接种疫苗。这些是为了（）A、控制传染源B、切断传播途径C、保护易感人群D、以上都对分析总结交流回答讨论回答思想教育知识源于生活，应用于生活。公德比赛爱心接力出示幻灯片：1、想一想，你曾经有过以下行为吗？通过今天的学习,你打算怎样做?A、对着他人打喷嚏B、随地吐痰C、饭前便后不洗手D、到不干净的路边摊吃饭课外探究：作为一名中学生，你想为艾滋病的预防做些什么？学生自由回答社会公德

8、教育爱心教育