大班科学好玩的沙子活动设计.doc

《大班科学好玩的沙子活动设计.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、---------------------------------精选公文范文--------------------------大班科学好玩的沙子活动设计各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢6----------------精选公文范文-------------------------------------------------精选公文范文--------------------------大班科学好玩的沙子活动设计各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢6------------

2、----精选公文范文-------------------------------------------------精选公文范文--------------------------大班科学好玩的沙子活动设计各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢6----------------精选公文范文-------------------------------------------------精选公文范文--------------------------大班科学好玩的沙子活动设计各位读友大家好，此文档由网络

3、收集而来，欢迎您下载，谢谢6----------------精选公文范文-------------------------------------------------精选公文范文--------------------------大班科学：好玩的沙子活动设计　　　　活动设计意图：　　幼儿对玩沙有着浓厚的兴趣，每次在沙地里玩起来总是乐此不疲。于是我们便抓住这一幼儿感兴趣的活动，生成了此次系列探索活动。意在让幼儿在玩沙的过程中自然地了解沙的特性，通过自己主动探索，发现沙的许多有趣的现象和变化，同时享受到成功的快乐、合作

4、的温馨，并且获得丰富的生活经验。　　活动目标：　　1、感知沙子的特性，说出干沙与湿沙的区别。学习用沙造型，初步了解沙与建筑物的关系。　　2、能积极主动探索沙的多种玩法，掌握一定的玩沙技能，充分享受玩沙的乐趣。　　3、了解沙和人类的关系，增强环保意识。　　活动准备：　　1.沙滩、小铲、模子、树枝、纸板、筛子、小桶、水等。　　2.带领幼儿分别在沙路、水泥路上骑童车，体验不同的感觉。　　活动过程　　一、导入　　师：小朋友，我是蓝猫淘气，今天天气很好，我呀很想去玩沙，你们想不想和老师一起去呀？播放幼儿歌曲小汽车，让幼儿唱着歌来

5、到操场。　　二、干沙游戏　　让小朋友们在沙地里自由自在的玩沙，可以光着脚在沙子上走一走，跳一跳，可以用手摸一摸、抓一抓，也可以用铲子等玩具玩沙。　　三、教师向小朋友提问：　　1、在沙子上跳一跳有什么感觉？（软软地）　　2、用手捏一把干沙子后，能不能捏成一个球？（不能成球）　　3、用脚踩过干沙子后，看看留下的脚印是什么样子？（椭圆的小窝）　　4、用铲子挖洞，造房子能不能成功？（不能成功）　　四、湿沙游戏　　1、让小朋友在干沙上浇一些水，把干沙变成湿沙，在让幼儿接着玩，看看又有什么不同？　　2、小组比赛发现了什么问题？大胆

6、给老师汇报。　　五、教师向幼儿提问：　　1、用脚踩一踩，看看湿沙子上留下的脚印是什么样子？（脚印很清晰）　　2、用手捏一捏，沙子能捏成球吗？（能捏成一个圆球）　　3、创作沙画：怎样才能使同一种图案在沙里看得最清楚？干沙梳平――干沙压平――湿沙梳平――湿沙压平，分别比较。　　4、鼓励、启发幼儿玩出新花样。　　（评：幼儿通过亲身实践、师幼之间互相传授经验这两条途径，验证沙的特性，体验玩沙的乐趣）　　六、讨论　　1、干沙和湿沙有什么不同？　　2、鼓励幼儿大胆交流。采用比赛的方式让6----------------精选公文范文

7、-------------------------------------------------精选公文范文--------------------------幼儿说，并给予不同的奖励。　　3、师总结：干沙比较散乱，没有形状，湿沙可塑性强，可以用湿沙做很多东西。　　4、用你喜欢的东西或者图形去湿沙上按一按，看看有没有美丽的图案？比一比看看谁的图案最美？最有趣？　　5、小朋友互评作品，谈谈玩沙的感受，教师表扬能与同伴友好合作、创造性玩沙的幼儿，活动结束。　　活动延伸　　1、带领幼儿观看建筑工人如何利用沙、石子、水泥搅拌

8、成混凝土，知道沙的巨大作用，初步了解沙与建筑物的关系。　　2、讨论“沙子越多越好吗”　　通过讨论，让幼儿了解沙尘暴现象，以及沙尘暴给人类带来的危害，懂得植树造林的作用，增强环保意识。　　自评：在这一环节，幼儿萌发了环保意识，对沙子的探索兴趣更加浓厚，为今后进一步探索打下了基础。　　存在问题：　　1、仅满足于提供材料让幼儿动手操作