权变与情境领导概述.ppt

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1、第七章权变与情境领导1本章学习目的1、理解情境如何影响领导目标的选择2、理解领导的权变理论3、应用菲德勒的权变理论分析各种管理类型的主要关系、管理环境的优劣以及团队的目标实现4、应用赫塞和布兰德的权变理论分析团队成员的主动性5、解释领导效能的路径—目标理论6、合理使用Vroom—Jago模型确定在特殊的管理环境下所需成员的规范数量2四种主要的权变理论：菲德勒的权变理论赫塞赫和布兰德的情境领导理论路径－目标领导理论Vroom-Jago权变模型3菲德勒权变理论菲德勒的权变模型就是分析领导模式和环境因素的关系。该模型认为最佳的领导风格是由

2、工作的情境决定的。领导模式是持久的一类行为，领导应当理解自身的领导模式，并在与自身模式相匹配的情境下工作。4菲德勒权变理论领导模式分类：关系导向型：关心员工。LPC分值高。任务导向型：关心任务的完成。LPC分值低。社会中立型领导模式可以通过一个最不情愿共事者（LPC)量表来分析。5菲德勒权变理论领导情境的分类：高控制、中控制、低控制。控制越高，情境对领导越有利。领导情境的三个因素领导－员工的关系：高质量关系对领导有利。任务结构：高度结构化任务对领导有利。职位权力：高职位权力对领导有利。6菲德勒权变理论对领导有利性情境类型领导员工关系任务

3、结构职位权力有效领导类型有利1良好明确强任务型2良好明确弱任务型3良好不明确强任务型中间状态4良好不明确弱关系型5不良明确强关系型6不良明确弱不明确7不良不明确强不明确不利8不良不明确弱任务型领导类型与情境变量的关系7菲德勒权变理论在环境因素十分有利或十分不利情况下，任务导向领导更有效。在环境因素适中时，关系导向领导更有效。正确应用菲德勒理论：知道属于哪类领导分析环境因素8赫－布情境领导理论赫－布情境领导模型认为影响领导风格选择的重要因素是下属的成熟度。成熟度的两个方面：工作成熟度：知识和技能心理成熟度：意愿和动机领导行为的分类：任务行

4、为：指定方向、设定目标。关系行为：倾听、指导、鼓励。9赫－布情境领导理论领导风格：指示（高任务－低关系）：指导。推销（高任务－高关系）：提供指导和支持。参与（低任务－高关系）：共同决策，提供便利和沟通。授权（低任务－低关系）：极少指导或支持。10赫－布情境领导理论周期阶段阶段特征领导方式1无能且不情愿命令式2无能但情愿说服式3有能但不情愿参与式4有能且情愿授权式领导生命周期模型：11路径－目标理论路径－目标理论认为领导者的工作是提供必要的指导和支持，帮助下属达到他们的目标。领导行为行为特征适用场合指导型明确期望及工作程序任务不清晰支持型

5、创造和谐团队氛围，平等对待下属重复性任务参与型征求下属意见，鼓励集体讨论非重复性任务成就导向型设定高目标，鼓励实现最佳水平不清晰、非重复性任务12路径－目标理论环境因素：组织成员的个性特点－－能力、技能、需求、动机工作环境因素任务结构正式权力系统的本质工作团队特征：教育程度、融洽程度。13路径－目标理论路径－目标理论对绩效的影响－－帮助下属明确怎样才能得到奖励和通过提高奖励的效用来提升员工的满意度，同时提升他们的工作绩效。14Vroom-Jago权变理论Vroom-Jago权变理论认为领导者必须选择一种能在决策时引发恰当的团队参与程度的

6、风格。不同级别的参与程度对决策的质量和可信度有影响。决策风格：专断型：领导单独决策。分别咨询型：汇总成员意见后决策。参与型：领导与员工共同决策。授权型：团队决策，领导提供资源。推动型：领导提出问题，团队决策。15Vroom-Jago权变理论权变因素决策的重要性承诺的重要性领导者的专业性承诺的可能性团队的支持与团队目标相关的专业技能团队合作能力16本章主要思想情境影响领导目标的选择没有任何一种领导方式万能，领导者要依据环境的变化采用领导风格。菲德勒的权变理论可以用来分析管理环境并且用以指导实现组织实现赫塞和布兰德的权变理论可以用来分析团队

7、成员的主动性豪斯的路径—目标理论可以用来提升领导行为的有效性用Vroom—Jago模型可以用来分析领导风格和权变因素17