部编版九下课外诗词赏析(一).doc

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1、《定风波》赏析1、对这首词中语句的解说，不正确的一项是（）（3分）A.“莫听”二字主观色彩强烈，有外物不值得放在心上的意思。B.“何妨吟啸且徐行”一句显示出作者雨中前行的洒脱和从容。C.“吹酒醒”三字间接交代作者是在带有醉意的状态下出游的。D、“山头斜照却相迎”是说傍晚西斜的太阳已出现，这与“夕阳无限好，只是近黄昏”所传达的情感相似。2、对这首词的赏析，不恰当的一项是（3分）A．上片写在风雨中行走而无畏，可见作者乐观的人生态度。B．下片写斜照相迎，突显了作者渴望重返政坛的勃勃雄心。C．“风雨”语意双关，既指自然界风雨，也指人生中的坎坷。D．全词即景生情，写眼前景，寓心

2、中事，谈自己的人生感悟3、（1）“山头斜照却相迎”句中运用了哪种修辞手法，试简析其表达效果。（3分）  （1）拟人。（1分）把斜阳当作人来写，表现了词人经历风雨之后，感受到斜阳给他带来的雨后无限喜悦之情。（2分）     （2）词尾“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”。词人借此要表达怎样的人生感悟？又能够体现出词人怎样的性格特征？（4分）感悟：自然界如此，人生亦如此。一切的风雨都会过去，经过暴风骤雨的洗礼，得到的常常是轻松与平静。（2分）性格：表现出了词人胸怀旷达、性格开朗、积极乐观的性格。（3）你如何理解“一蓑烟雨任平生”“也无风雨也无晴”两句？在作者眼中，风雨

3、交加也好，晴天丽日也好，都是没有什么差别的。结合作者当时的政治处境来看，他显然是用来比喻自己的生活遭遇和人生态度。4、这首词中，词人是一个怎样的形象？请结合词句简要回答。（4分）词人是一个吟啸徐行、拄着竹杖、穿着草鞋、顶风冒雨、不畏艰难、镇定从容、旷达乐观的形象。5、有人评价此词是“于简朴中见深意”，请联系全词，谈谈你对这句话的理解。（4分）词中记叙了途中遇雨的生活小事，描写了“春风”“山头斜照”等雨后天晴的平常自然之景，但在这些简朴的描述中却表现了无论人生遭遇多少苦难，只要坦然面对，一切苦难都将成为过去的人生哲理。6、古今不同读者对这首词的理解各异，有人认为这首词是

4、“旷达人语”，也有人认为这首词是“归隐人语”。谈谈你对此的理解。（4分）（示例一）风雨不定，依然“吟啸”与“徐行”；暂失鞍马，内心依然轻松；纵然是“蓑衣烟雨”，也可了此一生；在作者眼中，春风、朝阳终会有，风雨阴晴以及一切的如意不如意总会“归去”……由此可见这首词确是“旷达人语”。（示例二）隐居山林，“吟啸”“徐行”；视竹杖草鞋胜过鞍马品级；情愿蓑衣独钓，了此一生；在作者眼中，“归去”的生活中无所谓风雨阴晴……由此可见这首词确是“归隐人语”。（本题3分，能结合作品自圆其说即可给分。若认为“旷达人语”与“归隐人语”二者皆有，只要言之成理亦可。）7、这首词，写眼前景，寓心中

5、事，谈人生哲理。请结合词的上片，作简要赏析。并说说哪些词语表现了作者豁达的胸襟？首句“莫听穿林打叶声”，只“莫听”二字便写出性情，穿林打叶声，既是眼前实景，又何尝不是作者在官场多遭打击的写照，“何妨”句是前一句的自然延伸，徐行又吟啸，增加了挑战色彩，“谁怕”就更见出作者坦荡胸怀。“一蓑烟雨任平生”，既豁达，又无奈。人生遭遇挫折，像遭遇风雨一样自然，不必害怕，顺其自然，“山头斜照”自有到来之时。莫听、何妨、谁怕、任平生。8、⑴本词是苏轼谪居黄州时所作，作者在这首词中表现了什麽人生态度？答案：作者在这首词中表现了面对人生苦难之时，无喜无悲、荣辱皆忘、旷达超脱的人生态度。⑵

6、作者在词中又是如何表现这种人生态度的？词人写眼前景寓心中情；因自然现象，谈人生哲理；同时还采用一语双关的手法，词中的“风雨”既指自然界的风雨也暗指政治风雨和人生险途。全词将深邃的人生哲理寓于日常生活小景中，令人领略不尽。⑶上片连续用了“莫听”“何妨”“谁怕”“任”等词语，表达了词人什么感情?答案：上片连续用了“莫听”“何妨”“谁怕”“任”等词语，写出了苏轼面对自然风雨时的从容的心理感受，也写出了他面对人生风雨时的旷达和乐观，进而言之，这便是面对苦难时一种可贵的超脱精神。9、能表达本词主旨的诗句是______________________(2分)10、“山头斜照却相迎

7、”中的“相迎”运用了修辞手法，请你分析其表达效果。(2分)这句诗运用了拟人的修辞手法。“相迎”一词，表现出诗人经过风雨之后，感受到夕阳斜照给他带来的雨后清新的喜悦(大意相同即可)(2分)《临江仙˙夜登小阁，忆洛中旧游》赏析1、下面对本诗内容赏析错误的一项是（  ） （2分）A.上片用“忆”字开篇，直接了当把往事展开来。B.词的上片构建一幅富有空间感的恬静、清婉、奇丽的画面，将词人那种充满闲情雅兴的生活情景真实地反映了出来。C.下片第一句中，词人直截了当地点明了自己坎坷的命运与国破家亡密不可分。D.“古今多少事，渔唱起三更。”把国家兴亡和人生的感慨都托