试论职业指导在促进大学生就业工作中作用和重要性.doc

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1、试论职业指导在促进大学生就业工作中的作用和重要性张亚斌郑州市经济贸易学校摘要：近年来，随着我国高校毕业生人数逐年大幅度的增加，大学生的就业难问题已成为全社会普遍关注的焦点。本文主要分析了当前高校职业指导的现状和问题，并提出了职业指导在促进大学生就业工作中的作用和重要性。关键词：职业指导大学生就业大学生是国家发展建设的生力军，是国家未来经济与社会发展的重要支撑力量。近年来，随着大中专院校持续扩招，大学毕业生能否实现顺利就业，己成为影响社会稳定、国家建设能否充满活力与后劲的重要因素。当前世界经济普遍不景气，我国整体就业依然严峻，而大学

2、毕业生人数却逐年持续增加，就业压力日趋增大，大学毕业生就业问题日渐突出。因此，大力开展大学生的职业指导工作，使他们树立正确的择业观，提高他们的职业素养和综合素质，帮助他们找到适合自己特点、需求的职业，成为目前大中专院校一项迫在眉睫的重要工作。现在，不少院校已经有一批职业指导工作者躬耕在职业指导工作第一线，他们渗透到大学生的日常学习、生活之中，通过职业测验、职业咨询、就业指导等多种手段或方式，对毕业生进行心理疏导，帮助他们了解自己的生理与心理特点，了解当前我国社会就业形势与职业概貌，更新择业观念，为广大高校学生提供职业指导服务，帮助

3、他们顺利找到适合自己的工作。他们的工作，为我们进一步认识职业指导工作的重要性与必要性提供了丰富的实践依据。一、职业指导在促进大学生就业工作中的重要性职业指导与大学生就业、学校教育有着密切的联系，它是沟通学校与社会、职业准备与未来就业的桥梁。因而，尽快完善对高校大学生开展职业指导尤显迫切。（一）、职业指导促进大学生就业是保持社会稳定和谐的需要。就业是民生之本，因此，做好高校职业指导工作，促进大学生高质量就业，是社会主义和谐社会建设的需要。同时，大学生这个群体知识层次高、活动能力强、社会影响力大，能否对其提供满意的职业指导服务和就业岗

4、位以及相关社会保障，直接影响到社会稳定大局。通过职业指导，使无业者有业，有业者乐业，人尽其才，消除因失业带來的诸多不稳定因素，有效促进社会和谐稳定。（二）、职业指导促进大学生就业是保证人才资源优化配置、促进社会经济建设的需要。大学生是国家培养的高级专业人才，是实施建设创新型国家战略的核心力量。近年来我国从地区与行业均衡发展的大局出发，大力推进西部大开发计划。西部要发展，人才是关键。国家考虑到西部生活条件相对艰苦，所以采取了不少措施，出台一系列政策。不少基层、边远欠发达地区，受政策激励，形成大量创业干事业的良好机遇，急需要大批具有专

5、业知识和技能的高素质人才。但由于这些地区开发较晚，各方面发展水平相对较低，工作生活物质条件不是很优越，大部分高校毕业生受传统就业观念制约和世俗价值观念束缚，陷入严重就业误区，缺乏艰苦创业干事业的勇气，过分追求工作生活物质条件，导致西部大量需要高素质专业人才岗位无人问津，而在一些大中城市的某些行业，形成人满为患万人齐挤独木桥的激烈竞争局面。这种该热的地区或行业不热，该冷的地区或行业不冷奇特现象，形成了人才的结构性过剩和令人痛惜的人才浪费现象。因此，通过加强大学生职业指导，引导大家转变观念，树立艰苦创业干事业的坚定信念，促其丢掉幻想，

6、卸下包袱，大胆西进，鼓励其为国家快速崛起做出当代大学生应有贡献，从而实现大学生充分就业，实现国家人力资源合理配置，显得特别急迫与必要。这是事关国家改革和发展大局的大问题，是当前和今后相当长一段吋间内我们必须着力研究和解决好的重要课题，也是新吋期党和人民交给我们的光荣使命。（三）职业指导是办好人民满意的高等教育的需要。党的十八大报告指出要“努力办好人民满意的教育”。通过职业指导，使更多的人及时高质量就业，实现用即所学，学而能用，提高社会对教育的满意度。随着我国高等教育改革的逐步深入，学校就业问题越来越突岀，毕业生就业率和就业的社会评

7、价，将成为衡量一所学校办学质量和综合实力的重要指标。高等教育是否与经济建设和社会发展相适应，通常可以通过对毕业生的需求情况反映出來，高校所培养人才的质量，也可以在用人单位对毕业生的实际使用中，得到检验和评价。职业指导的介入，使学校可以根据社会需求改进教育、培训内容，改变教育、培训方式，从而使教育更加适应社会主义现代化建设的需要，并或的社会较高的认知度。二、高校职业指导工作的现状与问题（一）、学校教学安排职业指导严重滞后。高校目前开设职业指导课程大多集中在临近毕业的前两个学期，这样的课程体系注重的是就业培训，而非职业指导。大一、大二

8、两个学年几乎没有涉及职业指导方面的课程开设，忽视了职业指导的重要性。使职业指导成了一门孤立的课程，而非贯穿整个大学阶段的系统教学过程，这种临时抱佛脚式的孤立课程设置，所能涉及教学内容少,系统连贯性不强，无法满足职业指导的目的要求。（二）、职业指导人