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时间:2020-03-13
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1、鲁教版小学语文二年级下册语文园地五教学目标:1.了解标点在句子中的作用。2.学习用换偏旁的方法识字。在搭配词语,“节气歌”中巩固识字,积累语言。认识二十四种节气。3.感知动物的奇妙,能吧自己了解的动物讲给同学听,并把说的话写下来。4.通过课内外学习,培养学生主动收集和整理信息的能力,养成细心观察、了解自然的习惯。教学重难点:1.了解标点在句子中的作用。2.学习用换偏旁的方法识字。在搭配词语,“节气歌”中巩固识字,积累语言。认识二十四种节气。教学准备:投影仪、生字卡片、收集资料。课时安排:三课时教学过程:第一
2、课时一、我的发现1.自读句子,体会句子的不同语气。同桌互相交流自己的发现。出示书上两组句子,学生对比,自由练读,读出正确的语气。教师指导读出疑问和感叹的语气。2.介绍三种标点符号的形状特点,应表达的语气。学生根据自己的理解说:句号是个小圆圈,当写完一句话时,就用句号;问号象只小耳朵,当你提问题时,就要用问号;感叹号象一条棍子下面加个点,感情强烈时就用感叹号。3.说出发现。说说每组两个句子的意思一样吗?有什么不同。通过朗读,使学生感受到问号、句号、感叹号的不同用法及表达的不同意思。4.组内读句子的,比比谁读得
3、好。5.拓展。游戏强化标点用途:同桌选择自己喜欢的标点,各说一句话,互相表演,表达自己扮演的标点所表达的语气。如:生1:吃饭啦!生2:吃饭啦?二、日积月累1.读读认认(1)现在,我们到字词游戏宫去看看吧!(2)小组内互相合作,说说你有什么发现,你又是怎么记住这些字的。发现部首不同,读音相似,部首跟字意有一定的关系,让学生自己发现,有利于培养学生的创新意识和创新精神。让学生初步懂得形声字的形旁表义,声旁表音。(3)小组汇报培养学生之间互相学习、合作的习惯,同时拓宽学生的思维。(4)游戏巩固生字。2.我会连①生
4、读一读,连一连。通过填空,再按照书上的要求连线,把题目简单化,对学困生很大帮助。②交流③拓展练习3.读读背背(1)自读节气歌。(2)说说自己已知道的节气。教师补充介绍二十四节气的知识:在遥远的古代,在科学还不发达的时候,我国的农民就是根据二十四节气来进行农事活动的。因为二十四节气是我国劳动人民独创的文化遗产,它能反映季节的变化。(3)再读读后面的24节气的名称。(4)对比说说儿歌每一行都讲了哪些节气。通过观察发现二十四节气就组成节气歌,节气歌中的每个字都代表一个相应的节气。(5)看挂历,具体的了解24节气分
5、别在哪一月的哪一天。第二课时口语交际一、创设情景,感知动物的奇妙1.引用书中的第一段话导入。2.播放“动物世界”的光碟,让学生随录像去感受动物世界的奥秘。3.交流看后的体会。二、交流互动1.我们身边有哪些动物?2.你知道的有哪些动物?你知道哪些动物的生活习性?老师引导学生怎样才能把自己的想法表达清楚,指导说通顺完整的句子。三、组内交际,生生互动1.当解说员选定自己最喜欢动物,在小组内谈谈动物的生活习性。如:我是小白兔,非常可爱、活泼。……2.派代表全班交流,大家补充选定自己比较了解的一种动物,在组内谈谈动物
6、的生活习性。同学讲时要用心听,有不明白的地方可以随时提问,讲的同学要给予说明,其他同学也可以补充。组内推选代表讲给全班同学听,大家提问或补充。四、由说到写,实现迁移请学生说说,可以写它可爱的样子,可以写它有趣的生活习性,可以写和它之间发生的有趣的事。指名学生说想写哪方面的内容,其他同学认真听,并思考自己准备写什么。学生自己写。五、赠送作品,互相交流,听同学的意见,再修改请一个同学读读自己写的动物,其他同学仔细听。同学评价哪些地方写得好,哪些地方需要修改。根据刚才的方法,在组内传阅写话内容,相互交流,听同学的
7、意见,再修改。第三课时一、展示台1.生说说自己课前都搜集到了哪些自然知识。比如:风景图片,描写祖国山河的诗句,风雨雷电自然现象的谜语、诗歌、谚语、采集、制作动植物……2.生展示搜集的资料,在组内交流交流。3.全班交流。二、宽带网拓展学习导语:课文中,生活中,我们用眼睛观察,用心感受,发现了春天的美丽迷人。其实呀,大自然还有好多秘密等着我们去发现呢。学生对自然对未知的世界充满好奇,但如何有效提高孩子搜集资料的能力以及为他们的搜集创造条件,是一个难题。如果这个难题未能得到解决,孩子的综合实践将是一句空话。1.阅
8、读宽带网,告诉我们两种有趣的动植物。2.在组内介绍你还知道哪些动植物非常有趣的,推选出组内的小博士。3.号召学生争做“小博士”在读书或看电视时留心观察了解动植物。班内交流在读书或看电视时留心观察了解了哪些动植物。
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