鲁教版语文三年级下册《搭石》课件.doc

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1、读后思考:自读第1自然段①你明白了什么？②人们是怎样挑选、摆放搭石的？③找出文中的词语理解体会。谈谈自己发现的美：①（）②（）③（）（1）读段落想象：（2）找出文中描写人们排搭石的关联词（）读读，从这些关联词中你读懂什么？（1）你看到了什么，听到了什么？（1）还有哪些句子也写出搭石的美？作者发出怎样的感慨？（1）课文中许多地方都使我们感受到“美”，有看得见的具体的“美”，也有看不见的心灵的“美”，把你认为美的句段找出来体

2、会体会。**搭石读了这篇课文后知道了什么?搭石老人及时整搭石。行人协调有序地过搭石。两人相遇，招手礼让；遇见老人，背负过溪。自学课文2~4自然段学习第2自然段：②挑选合适的石头时，会怎样想怎样做？③满意离去时，会是怎样的心理、表情、动作的？①老人踩到不稳的搭石会怎样想，表情、动作会怎样？学习第2自然段：无论……只要……一定……直到……才……（3）“课间同学在操场做游戏，做得很高兴，可看到地上有纸张，他们都会停下来把纸拣干净。”谁能用书上关联词说说这件事？学习第2自然段：（4）这一段让我们在词句中感受到了什么“美”？读了第3自然段后：（2）又能使你有什么样的感受？在

3、第4自然段中（2）你从这一段看到了什么?感受到了什么?第5自然段：作业（2）从平凡的事物中发现美，写一件平凡事物中的美。*文档加载中...广告还剩秒